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Cobertura temática: Lenguas y literatura  

revistas Acceso Abierto
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Logopedia Silesiana

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ISSNs 2300-5246 (impreso) 2391-4297 (en línea)

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No requiere desde ene. 2018 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Logos

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ISSNs 0104-9933 (impreso) 1982-2391 (en línea)

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No requiere desde ene. 2008 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias médicas y de la salud - Medios de comunicación - Lenguas y literatura  

revistas Acceso Abierto
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Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía

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ISSNs 0716-7520 (impreso) 0719-3262 (en línea)

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No requiere desde ene. 2012 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura - Filosofía, ética y religión  

revistas Acceso Abierto
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Logos et Littera: Interdisciplinary Approaches to Text

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ISSNs 2336-9884 (en línea)

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No requiere desde oct. 2026 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Ingenieria ambiental - Biotecnología industrial - Lenguas y literatura  

tesis Acceso Abierto
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Logros y dificultades en la comprensión lectora de cuentos tradicionales en el aula de inglés como lengua extranjera

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Autores/as: Viviana Marilin Holoveski ; Carmen Lucía Formento

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No requiere 2014 Repositorio Hipermedial UNR (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

El objetivo de esta tesis es describir las capacidades de jóvenes aprendices de inglés en la comprensión lectora de cuentos tradicionales escritos en la lengua meta. Los sujetos de estudio son quince alumnos de entre 9 y 11 años de edad que asisten a un instituto de enseñanza privada del inglés en el cual la literatura no forma parte del plan de estudios. Estos alumnos realizaron la lectura de dos cuentos tradicionales (El patito feo y El traje nuevo del emperador) en el contexto del aula. La presente investigación se llevó a cabo a través de la triangulación metodológica, combinando los resultados obtenidos a través de entrevistas, la observación participante y la aplicación de instrumentos de evaluación de la comprensión lectora. De esta manera, se detectaron fortalezas (logros) y debilidades (dificultades) en el proceso de lecto-comprensión de los alumnos en la lengua meta, concluyéndose que los conocimientos previos sobre el cuento en particular no afectan significativamente los resultados de pruebas de comprensión lectora. Asimismo, se arribó a la conclusión de que el nivel de proficiencia en inglés de los alumnos y las experiencias previas de éstos con el género narrativo son factores determinantes en la comprensión satisfactoria de cuentos tradicionales escritos en dicha lengua extranjera.
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Long Narrative Songs from the Mongghul of Northeast Tibet: Texts in Mongghul, Chinese, and English

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Cobertura temática: Lenguas y literatura  

libros Acceso Abierto
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Looking for Native Ground: Contemporary Appalachian Poetry

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Autores/as: Rita Sims Quillen

978-1-46963-848-5 (en línea)

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No requiere 1989 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Looking for Native Ground: Contemporary Appalachian Poetry

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Cobertura temática: Lenguas y literatura  

revistas Acceso Abierto
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Looking Glass: New Perspectives on Children's Literature

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ISSNs 1551-5680 (impreso)

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No requiere desde ene. 2001 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura