Catálogo de publicaciones

Compartir en
redes sociales

Navegación

Tipo

Acceso

Plataformas

Mostrar más

Temática

Mostrar más

Mostrando 10 de 166.819 registro(s)

tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Educación universitaria: medición del rendimiento académico a través de fronteras de eficiencia

Más información
Autores/as: Laura Fernanda Carella ; Alberto Porto

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2009 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios  

Este trabajo analiza el rendimiento académico de los estudiantes mediante la estimación de fronteras de eficiencia, método que permite distinguir el efecto de características del alumno y su entorno (edad, sexo, condición laboral, entre otros) del impacto de factores exógenos (características de la universidad, etc.). Entre los principales resultados, se encuentra que los alumnos que trabajan en tareas vinculadas a la carrera se ubican más cerca de la frontera de rendimientos, mientras que quienes trabajan en tareas no relacionadas se alejan de ella por factores ajenos a su comportamiento (por ejemplo, institucionales). Para los estudiantes que no trabajan, los resultados varían.
revistas Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Educación XX1

Más información

ISSNs 1139-613X (impreso)

Disponibilidad
Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 1998 / hasta nov. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Educación y atención a la primera infancia en la ciudad de Valencia

Más información

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho  

revistas Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Educación y Ciencia

Más información

ISSNs 2805-6655 (en línea)

Disponibilidad
Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2011 / hasta nov. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

revistas Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Educación y Ciudad

Más información

ISSNs 0123-0425 (impreso) 2357-6286 (en línea)

Disponibilidad
Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde nov. 2026 / hasta nov. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Educación y ciudadanía plena en tiempos de trabajo precario

Más información
Autores/as: Patricia Alejandra La Porta ; Carlos A. Cullen

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2007 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

La pretensión es desarrollar una reflexión donde se enlace el análisis social, la elaboración de un diagnóstico del presente, la intención crítica, y la reflexión sobre los parámetros normativos que nos permitan dar cuenta de la justicia de la estructura de la sociedad reflejada en la educación de sus ciudadanos; o sea, una reflexión compleja, que permita orientamos para tomar decisiones fundadas. En este trabajo partimos de la idea de que la ética aplicada tiene como función elaborar juicios sobre problemas morales o cuestiones conflictivas o controvertidas. Parafraseando a Antón Leist (1990), podríamos decir que si usamos el concepto de 'aplicada' estamos presuponiendo que ya hay algo elaborado, construido articuladamente que funciona como marco teórico general, y que es posible aplicarlo a un caso particular o a una situación social compleja para iluminarla, en el sentido de posibilitar su comprensión y orientar un curso de acción fundamentado moralmente. Sin embargo no se puede pensar en una serie de normas o principios morales que deban ser aplicados de manera mecánica. Planteamos la necesidad de una resolución racional de las situaciones conflictivas y la posibilidad de acordar acerca de la corrección de decisiones u orientaciones de políticas públicas fundamentadas intersubjetivamente. Tomamos seriamente la advertencia humana acerca de no hacer un salto no justificado entre el "es" de las proposiciones, los diagnósticos y las descripciones, al "debe". Pero consideramos que esa nueva relación, si se la fundamenta con argumentos que puedan ser aceptados intersubjetivamente, es la función específica de la ética: elaborar juicios que puedan orientar moralmente la acción, en este caso, la política pública en educación.
libros Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Educación y COVID-19: Reflexiones académicas en tiempos de pandemia

Más información

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales  

tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Educación y desarrollo económico social: tipología educativa, socioeconómica y jurisdiccional argentina

Más información
Autores/as: Adolfo Luis Alfredo Romano

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 1968 Biblioteca Digital (FCE-UBA) (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Educación y desigualdad. ¿Cuánto importa la política pública en la disminución de desigualdades educativas?: el caso de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Más información
Autores/as: Samanta Bonelli ; Rosalía Cortés

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2019 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Cortés, Rosalía
revistas Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Educación y Educadores

Más información

ISSNs 0123-1294 (impreso)

Disponibilidad
Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 1997 / hasta nov. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto
No requiere desde ene. 2001 / hasta nov. 2026 Redalyc acceso abierto
No requiere desde ene. 2006 / hasta nov. 2026 SciELO.org acceso abierto

Cobertura temática: Educación