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libros Acceso Abierto
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El istmo mexicano: une región inasequible: Estado, poderes locales y dinámicas espaciales (Siglos xvi-xxi)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

tesis Acceso Abierto
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El itinerario natural y cultural "Circuito de los Cuatro Refugios"

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Autores/as: Vanesa Córdoba ; Liliana Valeria Pierucci ; Verónica Skvarca ; Alfredo Conti

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2010 Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Río Negro (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Humanidades y artes  

revistas Acceso Abierto
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El Jardín de los Poetas

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ISSNs 2469-2131 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde nov. 2026 / hasta nov. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura - Artes  

tesis Acceso Abierto
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El jardín zoológico de Buenos Aires en el cuidado y conservación del patrimonio de la ciudad

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Autores/as: Marcela Liliana Díaz ; Pedro Delheye

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2017 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Humanidades y artes  

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
tesis Acceso Abierto
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El juego como contenido de la Educación Física: Construcción y resignificación en la práctica docente

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Autores/as: Lilia Nakayama ; Marcos Griffa

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No requiere 2018 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2018 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

La tesis intenta conocer la construcción y resignificación del juego como contenido en la práctica de los/as profesores/as de Educación Física, con la intención de aportar conocimientos, reflexiones e ideas sobre concepciones, intenciones, contenidos y modos de abordaje que componen ese proceso. Desde un enfoque cualitativo, se realiza el estudio de cuatro casos, referidos a profesores/as de Educación Física del Nivel Primario, que desarrollan planificaciones y proyectos teniendo el juego como contenido con diferentes características. Se construyen los datos a partir de sus discursos, recuperando las planificaciones, entrevistas y observaciones de clases. Las principales conclusiones de la investigación se organizan en torno a los fundamentos sobre el juego, sus intenciones y sus implicancias, los saberes del juego constituidos como contenidos, sus modos de abordaje y las dificultades identificadas.
libros Acceso Abierto
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El juego de la ley. La poética cómica del derecho en las obras tempranas de Aristófanes (427-414 a.C.)

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Derecho  

tesis Acceso Abierto
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El juego de manos como ejecución musical: Un estudio con niños de nueve a once años de edad

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Autores/as: Mónica Graciela Lucero ; Silvia Raquel Malbrán

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No requiere 2015 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Artes  

La presente tesis se desarrolla en torno a los juegos de manos concebidos como miniaturas de performance musical posibles de ser analizadas en su formato como realizaciones integrales rítmicas, musicales y coreográficas. Los juegos de manos son actividades lúdicas vigentes que se transmiten oralmente de generación en generación entre niños de ambos sexos y aparecen en ámbitos recreativos como el patio de juegos de la escuela, veredas, plazas y otros espacios no formales. Los registros sobre prácticas lúdicas, sus modos de circulación y su significación impulsaron la constitución de los juego de manos como objeto de estudio, susceptible de ser abordado desde diferentes perspectivas. La posibilidad de considerar los juegos de manos como concertaciones músico-corporales permite estudiarlos como formato que presenta estructuras de agrupamiento rítmico-métrica; como realización integral que compromete experiencias multisensoriales y como ejecución musical que conjuga ritmo, melodía, forma y movimiento. Este trabajo tiene como objetivo analizar la ejecución de juegos de manos atendiendo a variables cinéticas, musicales y verbales.
tesis Acceso Abierto
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El juego desde la perspectiva de los jugadores: Una investigación para la didáctica del jugar en educación física

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Autores/as: Ivana Verónica Rivero ; Gustavo Ortiz ; María Cristina Di Gregori

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2012 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2012 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

La presente tesis doctoral remite a una investigación cualitativa cuyo objetivo es conocer y comprender los procesos asociados al estar jugando juegos motores con otros desde la perspectiva de los jugadores, con la expectativa de ofrecer una lectura apropiada para lo que pueda entenderse por didáctica del juego y el jugar en el ámbito de la educación física. A los efectos del desarrollo del trabajo se recurre al estudio y análisis de casos constituidos por grupos de niños de 5 y 6 años de edad que participan de situaciones de juego motores con otros. Se accede a la trama de sentido que construyen los jugadores, analizando lo que hacen y dicen mientras juegan. Las situaciones de juego estudiadas se caracterizan por ser iniciadas voluntariamente por los niños, y por acontecer en tres contextos de intervención profesional del docente de educación física: escuela, club y colonia de vacaciones. Estos contextos se pueden ordenar en diferentes grados de formalidad de acuerdo a las exigencias que demandan en la elaboración, implementación y justificación de la propuesta docente. Para activar las discusiones sobre la didáctica del juego y el jugar se estudian también lo que dicen once docentes de educación física que durante 2010 trabajaron en los tres contextos intencionalmente seleccionados. A partir del análisis de las acciones de los jugadores y de las entrevistas a aquellos que ganaron protagonismo, se identificaron los procesos de montaje de la ludicidad a partir de la sorpresa y el desafío, y de sostenimiento de la diversión a través de la creación y transgresión de reglas de juego. Teniendo en cuenta las entrevistas a los docentes de educación física se identificaron las estrategias que ellos mismos diseñan para resolver las tensiones que se generan entre la libertad que debe reinar para que los jugadores reconozcan estar jugando, y la pretensión educativa que justifique la intervención docente.
tesis Acceso Abierto
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El juego es cosa seria: las rondas infantiles populares latinoamericanas y su dimensión axiológica

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Autores/as: Nancy Picón ; Mirian Pino ; Graciela Bialet

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2018 Repositorio Digital Universitario (SNRD) acceso abierto
Maestría en lenguajes e interculturalidad
tesis Acceso Abierto
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El juego interesado entre medios periodísticos y redes sociales

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Autores/as: Yasmín Diamore ; Darío Gallo

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No requiere 2019 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto
Gallo, Darío