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Crisis Narratives in International Law

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Cobertura temática: Educación - Derecho  

libros Acceso Abierto
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Crisis Response in Higher Education: How the Pandemic Challenged University Operations and Organisation

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Economía y negocios - Educación  

tesis Acceso Abierto
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Cristiandad Muscular y crisis del ethos valdense: Un estudio discursivo del ingreso del deporte a las Uniones Cristianas de Jóvenes de las colonias valdenses del Uruguay (1920-1970)

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Autores/as: Paula Malán Moreira ; José Guillermo Milán Ramos ; Emiliano Gambarotta

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No requiere 2017 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2017 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Desde una perspectiva discursiva, este estudio aborda la crisis del ethos comunitario valdense que habría sido ocasionada a partir de la incorporación de prácticas deportivas en las Uniones Cristianas de Jóvenes de las colonias valdenses del Uruguay, durante el período comprendido entre 1920 y 1970. Tal incorporación, inspirada en la doctrina de la “Muscular Christianity” e impulsada por un movimiento evangelizador de corte misionero y proselitista, habría provocado el desplazamiento y la sustitución de prácticas y rituales de la vida comunitaria valdense. Este trabajo conjuga, por tanto, un ejercicio de historicización -basado en el estudio de documentos conservados en la Biblioteca y Archivo Valdense, de Colonia Valdense, Uruguay-, con un enfoque discursivo, mostrando el modo en que la sustitución e incorporación de prácticas discursivas produjo una verdadera disputa por los nombres, la memoria y el cuerpo valdenses, dando visibilidad a la materialidad lingüístico-discursiva de tal proceso. El significante Cristiandad Muscular condensaría e instituiría la desestabilización del discurso requerida por la (re)subjetivación religiosa. Igualmente, se analiza un proceso de sustitución de vocabulario religioso por vocabulario deportivo que provocó efectos metafóricos irrisorios, irónicos.
tesis Acceso Abierto
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Criterios de asignación de aulas, en las distintas instancias académicas

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Autores/as: Estela María Molteni ; Emilio Zaidman

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No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El presente Trabajo Final Integrador, pretende elaborar un índice de criterios relacionados con la asignación de aulas, para el dictado de clases, evaluaciones finales y parciales, en el marco del proceso enseñanza/aprendizaje, en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata. En este sentido, a partir de este proyecto pretendo compartir la experiencia y conocimiento adquiridos en la Dirección Docente, espacio en el que desarrollo mis tareas como Nodocente, con mis compañeros de trabajo. En esta línea es fundamental contemplar el dinamismo en la Administración Pública, donde las personas estamos de paso y los conocimientos deben ser puestos a disposición de todos los equipos de trabajo, que vayan a desarrollar estas tareas en el futuro.
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Critica Educativa

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ISSNs 2447-4223 (en línea)

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No requiere desde oct. 2026 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

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Critical Care Innovations

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ISSNs 2545-2533 (en línea)

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No requiere desde oct. 2026 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Medicina clínica - Educación  

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Critical Child Protection Studies

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978-3-0365-5687-1 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Humanidades y artes  

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Critical Education

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ISSNs 1920-4175 (impreso)

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No requiere desde ene. 2010 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros
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Critical Graphicacy: Understanding Visual Representation Practices in School Science

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ISBNs: 978-1-4020-3375-9 (impreso) 978-1-4020-3376-6 (en línea)

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No detectada 2005 SpringerLink

Cobertura temática: Educación  

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Critical Human Rights, Citizenship, and Democracy Education: Entanglements and Regenerations

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Ciencia política