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Fachlichkeit in Lernwerkstätten: Kind und Sache in Lernwerkstätten

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Cobertura temática: Matemáticas - Ciencias biológicas - Ciencias sociales - Educación - Filosofía, ética y religión  

libros Acceso Abierto
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Fachspezifische und fachübergreifende Argumentation am Beispiel von Schöpfung und Evolution: Theoretische Grundlagen – Empirische Analysen – Jugendtheologische Konsequenzen

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ISBNs: 9783847105060 (impreso)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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Facilitating Cross-Border Family Life – Towards a Common European Understanding: EUFams II and Beyond

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho  

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Facing Human Capital Challenges of the 21st Century: Education and Labor Market Initiatives in Lebanon, Oman, Qatar, and the United Arab Emirates

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Autores/as: Louay Constant ; Lynn A. Karoly ; Gabriella C. Gonzalez ; Charles A. Goldman ; Hanine Salem

ISBNs: 978-0-83304-516-4 (impreso) 978-0-83304-642-0 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2008 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Ciencia política  

libros Acceso Abierto
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Facing Human Capital Challenges of the 21st Century: Education and Labor Market Initiatives in Lebanon, Oman, Qatar, and the United Arab Emirates: Executive Summary

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Autores/as: Lynn A. Karoly ; Gabriella C. Gonzalez ; Hanine Salem ; Louay Constant ; Charles A. Goldman

ISBNs: 978-0-83304-568-3 (impreso) 978-0-83304-822-6 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2008 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Ciencia política  

libros Acceso Abierto
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Facing Poetry: Alexander Gottlieb Baumgarten's Theory of Literature

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Cobertura temática: Ciencias naturales - Educación - Medios de comunicación - Lenguas y literatura  

libros Acceso Abierto
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Facing the Center: Toward an Identity Politics of One-to-One Mentoring

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Autores/as: Harry C. Denny

ISBNs: 978-0-87421-767-4 (impreso) 978-0-87421-768-1 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2010 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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Facing the Challenges of Whole-School Reform: New American Schools After a Decade

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Autores/as: Susan J. Bodilly ; Sheila Nataraj Kirby ; Mark Berends

ISBNs: 978-0-83303-133-4 (impreso) 978-0-83303-224-9 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2002 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Sociología  

revistas Acceso Abierto
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Facta Universitatis. Series, Teaching, Learning and Teacher Education

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ISSNs 2560-4600 (impreso) 2560-4619 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2017 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
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Factibilidad en la implementación del presupuesto por resultados en el sistema educativo municipal

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Autores/as: Miguel Angel Gramajo ; Carlos Alberto Cermelo

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2018 Nülan: Portal de Promoción y Difusión Pública del Conocimiento Académico y Científico (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El Sistema Educativo de la Municipalidad de General Pueyrredon representa por su matrícula uno de los más grandes de la Provincia de Buenos Aires, y ha sido hasta el día de hoy muy bien reconocido a nivel nacional. En sus más de 50 años tomó enormes dimensiones, llegando a cubrir a todos los niveles educativos y brindando un servicio completo, que no solo abarca el plano de la enseñanza sino que busca asegurar condiciones iniciales elementales para el aprendizaje, por ejemplo a través de sus refuerzos de alimentos y servicios de comedor, producto también de las zonas vulnerables donde se asientan varios de sus establecimientos. En este marco, el aspecto presupuestario toma gran relevancia, ya que implica uno de los más importantes usos de recursos dentro del municipio local. En los últimos el tema presupuestario a nivel municipal en Mar del Plata fue puesto en discusión y se presentaron alternativas que cambiaban el enfoque hacia los resultados que podían obtenerse con la técnica hegemónica: el Presupuesto por Programas. Hacia el año 2014, la gestión política de ese momento intentó que las distintas dependencias municipales puedan dar sus primeros pasos en este nuevo enfoque, realizando cursos y asesorando con la colaboración del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Sin embargo, con el cambio de gestión política, desde 2016 se dejó en suspenso, aunque se mantiene el uso de la presupuestación por Programas (PPP), habiendo existido también un nuevo ordenamiento en la programación y ejecución que busca optimizar el uso de esta técnica. Este trabajo tiene como finalidad mostrar las restricciones y potencialidades que hoy tiene el Sistema Educativo Municipal (SEM) para implementar el Presupuesto por Resultados. Para ello, se presentarán las características históricas y actuales del SEM, se describirá el manejo presupuestario que tiene utilizando la visión sistémica y la función que viene a cumplir el Presupuesto por Resultados. Finalmente se mencionarán los obstáculos para su implementación pero también se definirán y desarrollarán los elementos previos a contemplar tendientes a hacer visible y posible la aplicación del paradigma que apunta a resultados.