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Esta tesis articula diversas vertientes de nuestra experiencia profesional con la reflexión de agentes de Extensión Agropecuaria en Argentina sobre sus trabajos de intervención en el territorio. Generamos diferentes espacios de interacción donde los extensionistas pudieron compartir sus experiencias, cuyos emergentes nos llevaron a situarnos en la exposición a los riesgos profesionales del trabajo, haciendo foco en los factores psicosociales. Como hipótesis central pensamos que la alta exposición a los factores de riesgo psicosocial se explica por la posición de enlace organizacional que ocupan los extensionistas respecto a la organización de pertenencia. Estos funcionan como un “fusible” organizacional al instalarse en una “zona de clivaje” entre la vida institucional y los territorios donde intervienen. Esta posición los expone a la tensión de responder a demandas a veces contradictorias entre las relaciones jerárquicas institucionales y las competencias requeridas para el desarrollo territorial. Para realizar la encuesta recurrimos al instrumento CoPsoQ-ISTAS 21 que fue respondido por 152 extensionistas agropecuarios de distintas organizaciones y lugares del país, 92 de ellos hombres y 60 mujeres. Para una comprensión más fina, posteriormente realizamos un análisis de correspondencias múltiples sobre los resultados de las encuestas y debatimos sobre el conjunto de los resultados obtenidos en 15 entrevistas a extensionistas que cursaban la Maestría PLIDER. Una lectura general de los resultados de la encuesta nos muestra que el trabajo aparece como el gran convocante que justifica la alta exposición a los riesgos psicosociales que genera. La mayoría de los extensionistas se expone en función de sostener un trabajo que tiene sentido para ellos, para cuya realización disponen de un buen margen de autonomía, aplicando competencias previas y desplegando nuevas, en el que sienten que se desarrollan profesionalmente. Como conclusión constatamos que los principales factores psicosociales detectados como generadores de riesgo en su entorno laboral son, la posición de enlace organizacional y el conflicto por la ambigüedad del rol, el trabajo emocional y la carga mental, la organización y división del trabajo y la autonomía en su realización. Finalmente, el Curso Metodologías de Intervención Social fue utilizado como un dispositivo mediante el cual los extensionistas que cursaron la Maestría PLIDER realizaron una Clínica de la actividad pudiendo revisar su práctica profesional, trabajar las demandas surgidas por la exposición a los Riesgos del Trabajo y posteriormente como espacio para gestionar los propios recursos de la actividad profesional.

En los aspectos fisiológicos del fútbol el análisis de las intensidades y de los factores que afectan las tasas de esfuerzo, brinda una base para describir las intensidades de ejercicio durante los partidos. Las actividades relacionadas con el juego imponen un estrés fisiológico particular sobre los jugadores. Las demandas del partido tienen implicancias en la formulación de los sistemas de entrenamiento y en la atención a la especificidad de las habilidades en el fútbol (Reilly T, 2007). Por lo anteriormente mencionado, dicha revisión estudiará todos los factores fisiológicos de la resistencia y la fuerza del futbolista, para conocerlos en profundidad y así optimizar los conocimientos del preparador físico en su abordaje.

La brecha entre el número de estudiantes que ingresan a una carrera de posgrado en Argentina, particularmente en el Área de las Ciencias Agropecuarias, y el número de los que egresan luego de defender su tesis, está en aumento. El grupo involucrado integra la denominada categoría de estudiantes TMT (Todo Menos Tesis), o en inglés ABD, all but dissertation, considerada con preocupación en todo el mundo. Se realiza un estudio cuali-cuantitativo para evaluar los factores que predisponen la aparición de TMT en tres escuelas de posgrado en el Área a partir de legajos de los inscriptos en el período 1975-2001 (988 personas) y de cuestionarios suministrados vía e-mail (333 respuestas). Las variables respuesta estudiadas son defensa de la tesis y duración de los estudios, etapa más difícil y dificultades halladas para escribir la tesis. La modalidad de la Universidad, la obtención de beca, la frecuencia de encuentros con el director, la relación con el director, el tipo de carrera que se realiza, el género, la cantidad de cursos que se toman, la dedicación a la tesis, la exposición previa de resultados, la participación en proyectos, son factores considerados. Se indaga acerca de la frustración por no concluir la tesis.

Resumen - 1. Presentación - 2. Introducción - 2.1 Formulación del problema de investigación - 2.2 Hipótesis de investigación - 2.3 Objetivos - 2.3.1 Principal - 2.3.2 Específicos - 2.4 Aportes esperados - 2.5 Justificación - 3. Marco Teórico Conceptual - 3.1 Teoría de la Conducta Planeada - 3.2 Cultura, región y entrepreneurship - 3.3 Modelo conceptual - 3.4 Marco conceptual - 4 Aspectos metodológicos - 4.1 Población y muestra - 4.2 Diseño de la encuesta y ordenamiento de la relevancia de las preguntas - 4.3 Métodos de análisis utilizados - 4.3.1 Análisis de Correspondencias Múltiples - 4.3.2 Análisis de Regresión Logística - 4.3.3 Método para Ordenar la Relevancia de un Conjunto de Criterios - 4.4 Mecanismos para contrastación de hipótesis - 4.5 Software utilizado - 5. Antecedentes familiares y personales - 5.1 Introducción - 5.2 Perfil del estudiante universitario de último semestre - 5.3 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 5.4 Regresión Logística - 6. Contexto cultural - 6.1 Variables socioculturales regionales e intención de creación de empresas - 6.1.1 Descripción general - 6.1.2 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 6.1.3 Regresión Logística - 6.2 Normas Sociales en la Intención de crear empresa - 6.2.1 Descripción general - 6.2.2 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 6.2.3 Regresión Logística - 6.3 Imagen y valores en la Intención de crear empresa - 6.3.1 Descripción general - 6.3.2 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 6.3.3 Regresión Logística - 6.4 Las Creencias en la Intención de crear empresa - 6.4.1 Descripción general - 6.4.2 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 6.4.3 Regresión Logística - 7. Oportunidades y recursos - 7.1 Aspectos que motivan la Intención de crear empresa (actitudes positivas) - 7.1.1 Descripción general - 7.1.2 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 7.1.3 Regresión Logística - 7.2 Aspectos que obstaculizan la Intención de crear empresa (actitudes negativas) - 7.2.1 Descripción general - 7.2.2 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 7.2.3 Regresión Logística - 7.3 Recursos e Intención de crear empresa - 7.3.1 Descripción general - 7.3.2 Análisis de Correspondencias Múltiples (ACM) - 7.3.3 Regresión Logística - 8 Análisis global de variables y contrastación de hipótesis - 8.1 Introducción - 8.2 Regresión Logística con la información de todos los estudiantes encuestados - 8.3 Regresión Logística con la información de los estudiantes con intención empresarial - 8.4 Método de Ordenamiento de la Relevancia de Criterios - 8.5 Análisis Factorial Confirmatorio - 8.6 Contrastación de hipótesis - 9 Discusión - 10 Conclusiones y Recomendaciones - 10.1 Conclusiones - 10.1.1 Conclusiones de la investigación empírica - 10.1.2 Conclusiones teóricas - 10.2 Limitaciones de la investigación - 10.3 Recomendaciones de política pública - 10.4 Futuras líneas de investigación y nuevas hipótesis - Bibliografía - Anexos