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revistas Acceso Abierto
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Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains

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ISSNs 2548-3447 (impreso) 2548-4176 (en línea)

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No requiere desde oct. 2026 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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ICILS 2018 #Deutschland: Dokumentation der Erhebungsinstrumente der zweiten Computer and Information Literacy Study

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
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ICT for assessment and rehabilitation in Alzheimer's disease and related disorders

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ISBNs: 9782889197781 (impreso)

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No requiere 2016 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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Idea univerzity z české perspektivy: Rozhovory s Jiřím Hanušem

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

revistas Acceso Abierto
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Ideação

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ISSNs 1518-6911 (impreso) 1982-3010 (en línea)

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No requiere desde ene. 2018 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Filosofía, ética y religión  

revistas Acceso Abierto
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Ideas

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ISSNs 2338-4778 (impreso) 2548-4192 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2013 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Lenguas y literatura  

libros Acceso Abierto
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Idee geografiche per educare al mondo

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas - Educación - Geografía social y económica  

revistas Acceso Abierto
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Ideguru

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ISSNs 2527-5712 (impreso) 2722-2195 (en línea)

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No requiere desde ene. 2020 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

tesis Acceso Abierto
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Identidad universitaria y la construcción del oficio de ser estudiante: Los primeros años en la Facultad de Arquitectura

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Autores/as: Mariana Espíndola ; Cristina Carasatorre

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No requiere 2015 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Artes  

Investigaciones abordadas acerca del quiebre que existe entre la escuela media y el nivel universitario, como también la importancia de la construcción del oficio de ser estudiante universitario durante los primeros años de la Universidad, llevan a profundizar la investigación sobre la razón por la cual un porcentaje de estudiantes de los primeros años no logran hacerse “miembro” de la comunidad universitaria. La inserción del estudiante secundario en el ámbito universitario y particularmente en la facultad de Arquitectura y Urbanismo perteneciente a la Universidad de La Plata es el tema que se trabajó para poder indagar sobre la problemática. Se realizó un seguimiento durante el año 2012 de los alumnos de segundo año de Taller de Arquitectura Penedo-Risso-Carasatorre, utilizando distintos métodos de recolección de datos. La investigación arrojó resultados que tienen que ver con la característica de éste alumno, que determinan su situación de vulnerabilidad en este trayecto. Acomodarse a la vida universitaria les demanda un período de adaptación y madurez que dependerá de cada alumno. Cuestiones como dejar la casa paterna para venir a estudiar a La Plata, con una formación previa totalmente ajena a la disciplina. Modalidades de trabajo y exigencias diferentes, son cuestiones que afectan a la inserción del alumno en este nuevo ámbito. Habrá que buscar otras alternativas como docentes para facilitarle la construcción del oficio de ser estudiante que a su vez le proporcione al estudiante una mejor adaptación en este instancia educativa, que repercuta y mejore el rendimiento académico. El trabajo se formula teniendo en cuenta los conceptos elaborados por el investigador francés Alain Coulon, quien determina tres tiempos en el proceso de iniciación de la carrera universitaria. La investigación propone indagar sobre cómo se dan estos tiempos y en qué momento de este proceso el estudiante encuentra mayores dificultades para generar “su espacio” dentro de este nuevo ámbito.
tesis Acceso Abierto
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Identidad visual de la UNLP: del manual de normas a la gestión estratégica

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Autores/as: Luciano Martín Passarella ; Patricio Lorente

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El presente Trabajo Final Integrador (TFI) consiste en la elaboración de un diagnóstico y balance de lo actuado hasta el presente, detectando avances y problemas, a fin de plantear objetivos que permitan consolidar el estadio actual de implementación de la normativa. A partir del mismo, se propone avanzar, mediante una serie de acciones propuestas, hacia una Gestión Estratégica de la Identidad Visual institucional, definiendo, tanto la importancia de participación de los actores involucrados en las distintas funciones y áreas, como el rol de la Dirección de Comunicación Visual.