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revistas Acceso Abierto
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Interface: Comunicação, Saúde, Educação

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ISSNs 1414-3283 (impreso) 1807-5762 (en línea)

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No requiere desde ene. 1997 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto
No requiere desde ago. 1997 / hasta oct. 2026 SciELO.org acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la salud - Educación  

revistas Acceso Abierto
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Interfaces

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ISSNs 2318-0218 (impreso) 2318-2326 (en línea)

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No requiere desde ene. 2013 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

libros Acceso Abierto
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Interfaces: representações socioespaciais, geotecnologias e formação de professores

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
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Interfaces on Trial 2.0

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Cobertura temática: Ciencias de la computación e información - Educación  

libros Acceso Abierto
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Intergenerationelles Lernen ermöglichen: Orientierungen zum Lernen der Generationen in der Erwachsenenbildung (Volume 14)

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
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Intergenerative Verteilungswirkung beim Uebergang zu einer nachgelagerten Rentenbesteuerung

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Economía y negocios - Educación - Derecho - Ciencia política  

libros Acceso Abierto
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Interkulturelles Handeln in der globalisierten Hochschulbildung: Eine kultursoziologische Studie

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Sociología  

revistas Acceso Abierto
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Intermaths

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ISSNs 2675-8318 (en línea)

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No requiere desde oct. 2026 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Matemáticas - Educación  

tesis Acceso Abierto
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Intermedia. A propósito de la educación pública y la libertad

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Autores/as: Marcelo Fabián Belinche ; Rossana Viñas

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No requiere 2019 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El trabajo de tesis doctoral aporta a la reflexión de la educación pública en la actualidad desde una matriz inclusiva y propone un método posible para la comprensión de la realidad a través de la lectura y la escritura como práctica continua. El recorrido teórico-metodológico llevado adelante para la producción de este trabajo representa la reflexión y la toma de decisiones de manera constante a lo largo del proceso de investigación y escritura. El puntapié inicial fue pensar el tema en el marco de la comunicación y las ciencias sociales y desde allí indagar y reflexionar sobre la contradicción entre las ideas esenciales del sistema argentino de educación pública y la tasa de egreso en el nivel superior; su puesta en discusión con las cifras de desocupación en jóvenes de veinticinco años y la descripción de un ejemplo de respuesta formal, a partir de la práctica concreta, en una de las zonas de impacto del problema; en este caso, la permanencia en los estudios superiores. Esto, a la vez, decanta en la idea del panorama como una forma de comprensión de la realidad, la lectura y el arte como caminos de comprensión de los procesos históricos, el presente y el futuro, y la escritura como práctica social continua, que se aprende a lo largo de toda la vida e influye particularmente en la formación de los comunicadores.
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Intermedialer Style: Kulturelle Kontexte und Potenziale im literarischen Schreiben Jugendlicher

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ISBNs: 9783839433461 (impreso) 9783837633467 (en línea)

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No requiere 2016 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Sociología - Lenguas y literatura