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libros Acceso Abierto
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Mental Health Trainings in California’s K-12 System Are Associated with Increased Confidence and Likelihood to Intervene with and Refer Students

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Autores/as: Elizabeth Roth ; Karen Chan Osilla ; Courtney Ann Kase ; Rachana Seelam ; Asha Goldweber

978-0-83308-922-9 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2015 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas - Educación - Historia y arqueología  

libros Acceso Abierto
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Mentoringprozesse in der Lehrer:innenausbildung: Gelingensbedingungen für Schulpraktika

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

libros Acceso Abierto
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Mergers and Alliances in Higher Education: Mergers and Alliances in Higher Education

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ISBNs: 978-3-319-13134-4 (impreso) 978-3-319-13135-1 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2015 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 2015 SpringerLink acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Humanidades y artes  

libros Acceso Abierto
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Meritocracy and the University

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ISBNs: 9781849665223 (impreso)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios - Educación  

Based on a hundred interviews with some of the key stakeholders in university admissions, and statistics from both primary and secondary sources, this book explains the values, processes and practices that judge some individuals as worthy of getting an education at elite universities and deny admission to other applicants. By juxtaposing the UK and US systems the book invites readers from both sides of the Atlantic to see the familiar as strange and to reflect on the underlying values behind the selection of students. It illustrates how particular discussions of meritocracy affect individuals and relate to the history and social climate of each nation.
revistas
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Merrill-Palmer Quarterly

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ISSNs 0272-930X (impreso)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá

Cobertura temática: Psicología y ciencias cognitivas - Educación - Otras ciencias sociales  

revistas Acceso Abierto
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Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

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ISSNs 1306-7850 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2005 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias médicas y de la salud - Educación  

tesis Acceso Abierto
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Mesa permanente de diálogo interfacultades sobre el Programa de Rendimiento Académico Estudiantil (PRAE)

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Autores/as: Marcelo Enrique Arturi ; Paula Inés Porta

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

La UNLP ha consolidado un modelo de gestión institucional que supone procesos de debate plural y colectivo, en el marco de los cuales se han construido los Planes Estratégicos Institucionales donde se establecen objetivos estratégicos para cada área que debe gestionar la Universidad. La Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad ha consolidado en las últimas gestiones políticas y programas institucionales establecidos en los Planes Estratégicos, vinculados a fortalecer las estrategias de ingreso, permanencia y egreso. La SAA centralizó la gestión del PRAE. Las 17 Facultades respondieron con variadas acciones y estrategias académicas, con total autonomía de criterio. Desde la Dirección de Estrategias de Egreso propongo: la implementación de una “Mesa permanente de diálogo interfacultades sobre el Programa de rendimiento académico estudiantil (PRAE)”que permita superar la gestión fragmentada con la que funciona actualmente el PRAE desarrollando modalidades de comunicación estratégica entre las facultades y que, como consecuencia, construya un aprendizaje entre pares donde cada facultad aporte y aprenda de las otras generando como resultado una producción de conocimiento institucional que transformará la gestión del PRAE.
libros Acceso Abierto
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Messung von Experimentierfähigkeiten

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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Mesurer l’effectivité du droit de l’environnement: Des indicateurs juridiques au service du développement durable

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas - Ciencias sociales - Educación - Derecho  

revistas Acceso Abierto
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Meta: Avaliação

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ISSNs 2175-2753 (en línea)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde ene. 2009 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Educación