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Evaluation of the Shreveport Predictive Policing Experiment

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Autores/as: Jessica Saunders ; John S. Hollywood ; Priscillia Hunt

ISBNs: 978-0-83308-691-4 (impreso) 978-0-83308-990-8 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2014 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Sociología - Derecho - Ciencia política  

libros Acceso Abierto
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Evaluationsmethoden der Wissenschaftskommunikation

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología - Medios de comunicación  

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Evaluemos sin miedo. Propuesta de un sistema de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes, en las prácticas de formación profesional, de la Cátedra de Trabajo Social III: Facultad de Trabajo Social. UNLP

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Autores/as: Daniela Sala ; María Bonicatto ; Magalí (asesora pedagógica) Catino

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2014 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Sociología  

El presente Trabajo Final Integrador de la Especialización en Docencia Universitaria tomará como tema de interés las prácticas de formación profesional haciendo foco en la evaluación de los aprendizajes. Se pretende construir un sistema de evaluación integral que permita a los estudiantes reflexionar críticamente sobre su proceso de aprendizaje, incluyendo la participación de los diferentes actores involucrados: el estudiante (en forma individual y como miembro de un grupo), sus docentes y los referentes institucionales (miembros de las instituciones u organizaciones sociales que se constituyen en centros de práctica, que reciben a los estudiantes, brindan información y realizan acuerdos de trabajo). De esta manera se procura generar un sistema de evaluación democrático, participativo, integral, formativo, motivador y orientador. Teniendo en cuenta que este proyecto pretende mejorar la evaluación de los aprendizajes producidos por los estudiantes en el contexto de sus prácticas grupales de formación profesional, se propone indagar en el marco conceptual a partir de las siguientes categorías claves: evaluación, prácticas de enseñanza, prácticas de formación, aprendizajes esperados taller, supervisión, relación pedagógica. Al comienzo se justificarán los motivos por los que decidí tomar este tema para mi Trabajo Final Integrador; los objetivos propuestos para el mismo; el diagnóstico que he realizado de la situación actual en relación a la evaluación de las prácticas de formación profesional; el marco conceptual elaborado que sirve de referencia al momento de pensar teórico- metodológicamente la propuesta de evaluación; la descripción del proyecto de intervención, es decir mi propuesta concreta sobre la forma de realizar la evaluación de los aprendizajes surgidos de las prácticas; una bitácora de la experiencia de la puesta en marcha de algunas dimensiones y sus efectos que transformaron la propuesta original; finalizando con las conclusiones como reflexiones finales acerca de este proceso y cuestiones pendientes.
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Évaluer et valoriser: Une sociologie économique de la mesure

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Cobertura temática: Sociología  

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Évaluer et valoriser: Une sociologie économique de la mesure

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología  

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Événements et sécurité: Les professionnels des climats urbains

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología  

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Everyday Automation: Experiencing and Anticipating Emerging Technologies

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Cobertura temática: Ciencias naturales - Ciencias sociales - Sociología - Ciencia política - Medios de comunicación  

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Everyday Courage: The Lives and Stories of Urban Teenagers

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Autores/as: Niobe Way

978-0-81478-489-1 (en línea)

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No requiere 1998 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

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Everyday Life in the Culture of Surveillance

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Sociología - Humanidades y artes - Filosofía, ética y religión  

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Everyday Revolutions: Remaking Gender, Sexuality and Culture in 1970s Australia

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ISBNs: 978-1-76046-296-3 (impreso) 978-1-76046-297-0 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2019 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Sociología - Historia y arqueología