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revistas Acceso Abierto
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Projeção, Direito e Sociedade

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ISSNs 2178-6283 (en línea)

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No requiere desde ene. 2010 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Derecho  

revistas Acceso Abierto
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Prolegómenos. Derechos y Valores

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ISSNs 0121-182X (impreso)

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Institución detectada Período Navegá Descargá Solicitá
No requiere desde oct. 2026 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto
No requiere desde ene. 2005 / hasta oct. 2026 Redalyc acceso abierto

Cobertura temática: Derecho  

libros Acceso Abierto
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Prolifération des territoires et représentations territoriales de l’Union européenne

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No requiere Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho  

tesis Acceso Abierto
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Prometeo y la cruz del Sur: El Examen Nacional Voluntario de implementación de la Agenda 2030 y sus posibles sinergias con el Examen Periódico Universal (procesos históricos y aplicación a casos escogidos durante el período 2016-2018)

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Autores/as: Javier Leonardo Surasky ; Alejandro César Simonoff

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No requiere 2019 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Derecho  

Tesis para obtener el grado académico de Doctor en Relaciones Internacionales. Aborda el tema de los procesos de seguimiento de los consensos internacionales en materia de desarrollo adoptados en la Organización de las Naciones Unidas, desde el primer decenio para el desarrollo hasta la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, y explora posibles sinergias con el proceso de Examen Periódico Universal de los Derechos Humanos ante el Consejo de Derechos Humanos. En un marco metodológico dado por el pensamiento decolonial, estableciendo lazos con teorías positivistas cuando se lo considera oportuno y con teorías del alcance medio (sobre los Derechos Humanos como construcciones sociales), la tesis termina su recorrido exploratorio con el análisis de cuatro casos nacionales: Colombia, Botsuana, Suiza e India.
tesis Acceso Abierto
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Promoción industrial de la siderurgia Argentina

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Autores/as: Santiago Eiras Roel

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No requiere 1987 Biblioteca Digital (FCE-UBA) (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Derecho  

libros Acceso Abierto
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Promoting a Second-Tier Protection Regime for Innovation of Small and Medium-Sized Enterprises in South Asia: The Case of Sri Lanka

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ISBNs: 978-3-84871-885-6 (impreso) 978-3-84525-950-5 (en línea)

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No requiere 2015 Directory of Open access Books acceso abierto
No requiere 2015 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Derecho  

tesis Acceso Abierto
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Propiedad industrial

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Autores/as: César Lorente Solá ; Mariano de Vedia y Mitre

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No requiere 1916 Biblioteca Digital (FCE-UBA) (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios - Derecho  

libros Acceso Abierto
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Propos d’étymologie sociale: Tome 1

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ISBNs: 9782847880083 (impreso) 9782847884289 (en línea)

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2002 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Sociología - Derecho - Lenguas y literatura  

tesis Acceso Abierto
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Propuesta de articulación de la teoria con la práctica a través de casos en la enseñanza/evaluación del Derecho Público, Provincial y Municipal en la carrera de Abogacía de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales UNLP

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Autores/as: Maximiliano Giangrande ; Mónica Luisa Paso

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho  

La innovación educativa que propongo se sitúa en la asignatura de Derecho Público Provincial y Municipal, la cual se ubica en tercer año de la Carrera de Abogacía de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (en adelante, FCJyS) y se origina a partir de un conjunto de factores tales como la búsqueda constante por mejorar la enseñanza, el inicio de la Especialización en Docencia Universitaria y la reforma del Plan de Estudios de la Carrera La propuesta intenta la articulación de la teoría con la práctica, de manera tal que el campo profesional se transforme en contenido de enseñanza y se orientará a través de casos, los cuales buscarán un aprendizaje práctico y significativo, en el cual el estudiante pueda conectar un concepto previo con uno nuevo. Para aclarar lo que se pretende con la metodología del caso, incorporamos unas palabras de una pedagoga que considera que “La estrategia del estudio de casos trata de introducir al alumno en la reflexión y el análisis sobre aspectos nucleares o significativos de una disciplina, a través de la presentación de situaciones similares a las que nos podríamos enfrentar en la vida real” (Sánchez Moreno, 2008:8). Asimismo se pretende aportar a una modificación de la evaluación, que actualmente es sumativa y se basa en un aprendizaje tradicional y en un conocimiento memorístico, incorporando un método de evaluación continua, formativa y compartida. La evaluación/aprendizaje es un aspecto fundamental del dictado de un curso ya que constituye una exigencia de monitoreo de las instituciones educativas, pero también porque permite al docente juzgar el progreso de los alumnos en relación al contenido y los objetivos de la enseñanza.
tesis Acceso Abierto
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Propuesta de innovación didáctica a través de la incorporación de estudio de casos con apoyo audiovisual (cine) en la materia Derecho Constitucional, correspondiente a la carrera de Abogacía de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales-UNLP

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Autores/as: Yanina Jimena Acquesta Casellas ; María Teresa Pérez Galimberti

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2017 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Derecho  

La asignatura Derecho Constitucional correspondiente al segundo año de la carrera de Abogacía debe ser considerada como la más importante de todas las Ciencias Jurídicas, en tanto constituye el basamento del ordenamiento jurídico-político de un Estado. Así pues, tanto para el estudiante como para el abogado, el Derecho Constitucional es la base de todas las otras materias que conforman el Plan de Estudios que, sin excepción, deben apoyarse en la Constitución. En forma paralela debe entenderse que la enseñanza de la asignatura constituirá un pilar esencial en la formación de los futuros profesionales, por lo que su abordaje en las aulas es vertebral en este aspecto. Cabe destacar que a los largo de los años, la formación de estudiantes se ha centrado en la utilización de herramientas eminentemente teóricas, siguiendo un enfoque tradicionalista al que no ha escapado la carrera de Abogacía en su conjunto. De todos modos, el ahínco de tantos colegas el último tiempo, ha permitido ampliar la visión anteriormente expuesta, aunando esfuerzos por encontrar modos que posibilitan un intercambio enriquecedor en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En sintonía con ello, esta modesta propuesta pretende innovar las prácticas comúnmente desarrolladas en las distintas disciplinas, a modo de constituirse y fomentar otras nuevas en los espacios áulicos. Al efecto, con la incorporación de la herramienta metodológica del “estudio de casos” orientada al aporte que brinda el cine y la utilización del soporte audiovisual dentro de la enseñanza universitaria en la materia Derecho Constitucional, esperamos sea de utilidad la presente propuesta de innovación didáctica para el abordaje de la asignatura en cuestión; esperando a futuro y de un modo más ambicioso, pueda servir de guía y réplica en otras asignaturas de la carrera de Abogacía de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata y, por qué no de aquellas otras materias donde estas prácticas aún no se constituyen como un recurso habitual, considerando el beneficio y público destinatario: las generaciones venideras.