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Reflektierte algorithmische Textanalyse. Interdisziplinäre(s) Arbeiten in der CRETA-Werkstatt

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Cobertura temática: Humanidades y artes - Historia y arqueología - Lenguas y literatura - Filosofía, ética y religión  

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Reflexiones lingüísticas y literarias: volumen I : Lingüística

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ISBNs: 978-9-68120-530-0 (impreso) 978-6-07564-053-2 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Lenguas y literatura  

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Reflexiones metalingüísticas de niños de primaria sobre algunos morfemas derivativos del español

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Autores/as: Ramiro Roberto Puertas ; Emilia Ferreiro

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No requiere 2018 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2018 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Lenguas y literatura  

En las últimas décadas ha crecido el interés de las investigaciones psicolingüísticas por el estudio de la toma de conciencia de las unidades morfológicas en los hablantes. El interés teórico por los morfemas en tanto unidades radica en que la lingüística moderna los define como la unidad mínima de significado, a diferencia de las sílabas o los fonemas. El interés práctico se vincula con las posibles correlaciones que mantienen con las habilidades lectoras, específicamente, con el rol que los morfemas cumplirían en la decodificación de palabras. Con el propósito de abordar esta problemática de las unidades teóricas (morfemas) y las unidades prácticas (palabras) de la lengua planteando un enfoque procesual para la toma de conciencia, nos planteamos los siguientes interrogantes: ¿podrán niños de escolaridad primaria, trabajando con material escrito que sirve como apoyatura para la reflexión, identificar secuencias gráficas que pueden anteponerse o posponerse a otras palabras plenas que conocen y cambiar su significado? Si así lo hicieran, ¿cómo las conceptualizarían? Realizamos entrevistas flexibles, inspiradas en la metodología clínico-crítica, a parejas de niños de escolaridad primaria, estimulando la reflexión metalingüística y la interacción entre ellos. El análisis integral de los datos nos permitió dar cuenta de una pauta de progresión en cuanto a la disponibilidad de los morfemas derivativos utilizados en el diseño, la posibilidad de centrarse en los distintos segmentos significativos que integran la palabra y las justificaciones que los niños elaboraron para las derivaciones que producían en las distintas tareas. El análisis y las justificaciones elaboradas por los niños parece indicar que el significado de los morfemas ligados no siempre es aislable y que, además, los niños los conceptualizan como modificadores de las palabras antes que como unidades mínimas de significado.
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Reflexive Translation Studies: Translation as Critical Reflection

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Autores/as: Silvia Kadiu

ISBNs: 978-1-78735-252-0 (impreso) 978-1-78735-251-3 (en línea)

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No requiere 2019 JSTOR acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Reflexive Translation Studies: Translation as Critical Reflection

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Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Reflexively Speaking: Metadiscourse in English as a Lingua Franca

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Cobertura temática: Medios de comunicación - Lenguas y literatura  

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Refonder l'enseignement des langues anciennes: Le défi de la lecture

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Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Reformulierungen in der Sprache der Geisteswissenschaften: Untersuchungen zu linguistischen, literaturwissenschaftlichen und rezensierenden russischen Texten

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Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Refracción

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ISSNs 2695-6918 (en línea)

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No requiere desde ene. 2020 / hasta oct. 2026 Directory of Open Access Journals acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

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Refugee, Migrant and Ethnic Minority Health

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978-3-03921-645-1 (en línea)

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Cobertura temática: Ciencias de la salud - Educación - Lenguas y literatura