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Historia, fuentes orales y escritura: El otro en el discurso sobre la guerrilla

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Autores/as: Ana Marcela Bidiña ; Alejandro Guillermo Raiter

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2006 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto
Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
tesis Acceso Abierto
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Historia, progreso y ciencia en Inglaterra, 1580-1640: Una aproximación mediante textos e imágenes

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Autores/as: Nicolás Kwiatkowsk ; Laura Malosetti Costa

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2006 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Historia y arqueología  

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
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Historias contextuales

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Autores/as: Leonardo Vanni ; Roberto Laura

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2010 Biblioteca Digital (FCEN-UBA) (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Historia y arqueología  

En la mecánica clásica y en la mecánica cuántica, mediante la noción habitual de traslación temporal, definimos una relación de equivalencia entre propiedades a distintos tiempos, de modo que propiedades temporalmente equivalentes queden reunidas en una unica clase de equivalencia. Estas clases forman nuevas propiedades, y como tales es posible definir entre ellas una relación de orden y las operaciones de conjunción disyunción y negación, lo cual permite organizarlas dentro de un retículo ortocomplementado, pero no necesariamente distributivo en el caso cuántico. Cuando la dinámica es tenida en cuenta, indagamos como este lenguaje de clases habilita una comparación de las descripciones clásicas y cuánticas. En el caso cuántico, la posibilidad de establecer clases de propiedades temporalmente equivalentes, conduce a definir el concepto de historia como una conjunción de clases de propiedades a distintos tiempos, la cual se traduce a la clase obtenida de la conjunción de las propiedades cuando estas son trasladadas a un tiempo común. No obstante, dada una particular evolución temporal, no todas las posibles conjunciones así construidas, permiten una descripción válida en términos de historias. Solo bajo determinada condición sobre las propiedades elegidas a distintos tiempos, las conjunciones entre ellas establecen historias, que como nuevas propiedades, forman los ́tomos de un retículo distributivo, es decir un conjunto de propiedades compatibles con las cuales es posible una descripción legítima que involucre al tiempo. Este retículo forma un contexto, un contexto de historias, o historias contextuales, y determina que es lo está permitido decir sobre propiedades elegidas, para la particular evolución temporal presente. Se analiza y compara este formalismo con el ya conocido de historias consistentes. El nuevo formalismo es aplicado para analizar el experimento de la doble rendija, el interfer ́metro de Mach-Zender, y el proceso de medición.
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Historietas de la Shoá: La construcción de la memoria a través del lenguaje historietístico

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Autores/as: Livia Carolina Ravelo de Goldzamd ; Oscar Steimberg

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No requiere 2017 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

La historieta histórica para la transmisión de la memoria de la Shoá instauró, sin duda, una nueva vertiente en relación al Holocausto, con tantas posibilidades de pertinencia y tan elevado grado de complejidad como los de cualquier otro tipo de representación. El objetivo de esta tesis es el avanzar en el conocimiento de los modelos de construcción narrativa de la memoria, en un corpus formado por nueve narraciones gráficas históricas que narran la vida de sobrevivientes o victimas de la época de la Alemania nazi. Como conclusión preliminar el análisis registra una prevalencia de la apelación a las que podría denominarse "normadas" de la memoria: aquello que debemos conocer y difundir acerca del Holocausto. Es la identificación de ese canon narrativo lo que permitirá un análisis crítico de las fuentes y en consecuencia de las representaciones de este acontecimiento histórico.
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Historiografía y género. La Reina Catalina de Lancaster en la Historiografia Femenina Medieval

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Autores/as: Alejandro Cipolla ; Mirta Goldberg

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No requiere 2013 REDIUNLu (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Historia y arqueología  

Este estudio de carácter cualitativo, se basa en la búsqueda de “explicar y comprender las interacciones y los significados subjetivos individuales y/o grupales” de los individuos, los diferentes actores sociales y grupos sociales que he analizado para comprender el complejo universo en que estuvo el personaje en cuestión, Doña Catalina de Lancaster, en el siglo XV.
tesis Acceso Abierto
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Histriónicos y emocionales: la formación de los estudiantes en dos estilos de actuación en Buenos Aires

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Autores/as: Santiago Battezzati ; Maria Julia Carozzi ; Rubén Szuchmacher

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No requiere 2017 CONICET Digital (SNRD) acceso abierto
No requiere 2017 Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de San Martín (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología - Humanidades y artes  

Esta tesis aborda la formación de los actores de teatro en instituciones no formales de enseñanza en Buenos Aires. Se basa en un trabajo de campo de larga duración centrado en estudios de teatro que enseñan dos estilos de actuación: el estilo de actuación stanislavskiano y el estilo de actuación del teatro de estados. Desde una perspectiva etnográfica, la tesis presta especial atención a la figura del maestro en estas clases y en particular, a su lugar en el aprendizaje. A diferencia de otros estudios que han abordado el aprendizaje de prácticas corporales centrándose en la mímesis, este trabajo pone particular énfasis en la palabra y la mirada del maestro, en su perspectiva nativa sobre el aprendizaje y en cómo éstas se articulan con el movimiento de los estudiantes mientras actúan.Si bien el foco de la observación está puesto en las clases de teatro, la tesis también indaga sobre la circulación entre diferentes escuelas de actuación y los modos en que los estudiantes combinan y articulan diferentes disciplinas, más allá de la actuación. Dialgando con los estudios sobre aprendizaje de prácticas corporales, la tesis encuentra que la palabra del maestro tiene un rol central en esta práctica, si bien se trata de ciertos usos de la palabra (entre los cuales aquellos que incluyen deícticos serían su epítome), diferentes a aquellos a los que había supuesto esta literatura (ligados a una palabra conceptual y proposicional). Además, la tesis presta particular atención al momento de mirar a otros actuar mientras el maestro comenta la actuación, situación que además promueve un cierto clima en la clase que es parte central del aprendizaje.
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Histriónicos y emocionales: la formación de los estudiantes en dos estilos de actuación en Buenos Aires

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Autores/as: Santiago Battezzati ; Maria Julia Carozzi ; Rubén Szuchmacher

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2017 CONICET Digital (SNRD) acceso abierto
No requiere 2017 Repositorio Institucional de la Universidad Nacional de San Martín (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología - Humanidades y artes  

Esta tesis aborda la formación de los actores de teatro en instituciones no formales de enseñanza en Buenos Aires. Se basa en un trabajo de campo de larga duración centrado en estudios de teatro que enseñan dos estilos de actuación: el estilo de actuación stanislavskiano y el estilo de actuación del teatro de estados. Desde una perspectiva etnográfica, la tesis presta especial atención a la figura del maestro en estas clases y en particular, a su lugar en el aprendizaje. A diferencia de otros estudios que han abordado el aprendizaje de prácticas corporales centrándose en la mímesis, este trabajo pone particular énfasis en la palabra y la mirada del maestro, en su perspectiva nativa sobre el aprendizaje y en cómo éstas se articulan con el movimiento de los estudiantes mientras actúan.Si bien el foco de la observación está puesto en las clases de teatro, la tesis también indaga sobre la circulación entre diferentes escuelas de actuación y los modos en que los estudiantes combinan y articulan diferentes disciplinas, más allá de la actuación. Dialgando con los estudios sobre aprendizaje de prácticas corporales, la tesis encuentra que la palabra del maestro tiene un rol central en esta práctica, si bien se trata de ciertos usos de la palabra (entre los cuales aquellos que incluyen deícticos serían su epítome), diferentes a aquellos a los que había supuesto esta literatura (ligados a una palabra conceptual y proposicional). Además, la tesis presta particular atención al momento de mirar a otros actuar mientras el maestro comenta la actuación, situación que además promueve un cierto clima en la clase que es parte central del aprendizaje.
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HO-1 en la progresión ósea del cáncer de próstata

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Autores/as: María Mercedes Catalina Ferrando ; Elba Susana Vazquez

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Cobertura temática: Medicina clínica  

El cáncer de próstata (PCa) es la segunda causa de muerte por cáncer entre los hombres en Argentina. La angiogénesis es crucial para el crecimiento y progresión del PCa. El perfil de diseminación de estos tumores muestra tendencia a desarrollarse en el hueso como único sitio de progresión, donde las células tumorales interactúan con el microambiente interrumpiendo el equilibrio formación/degradación del hueso. Sin embargo, la naturaleza molecular de dicha interacción aún no se conoce completamente. En trabajos previos de nuestro laboratorio demostramos que el aumento de expresión de hemo oxigenasa-1 (HO-1) en líneas de PCa disminuye su proliferación, invasión y migración in vitro y el crecimiento tumoral in vivo. En este trabajo de tesis nos propusimos estudiar el efecto de HO-1 sobre la angiogénesis y progresión del PCa. Comprobamos que la sobre-expresión de HO-1 en PC3 disminuye la expresión de genes pro-angiogénicos in vitro. Un ensayo de angiogénesis in vivo mostró que la inoculación intradérmica de las células con expresión estable de HO-1 (PC3HO-1), generaba tumores menos vascularizados, con reducida densidad de la microvasculatura e inmunomarcación disminuida de marcadores angiogénicos. Mediante un sistema de co-cultivo de células PC3 con cultivos primarios de osteoblastos de ratón (PMOs), comprobamos que la disminución de la proliferación de los PMOs inducida por las células tumorales, se restauraba cuando éstas fueron pre-tratadas con el inductor farmacológico de HO-1 (hemina). No se observaron alteraciones en la expresión de genes involucrados en la diferenciación y resorción ósea. Sin embargo, el tratamiento con hemina indujo DKK-1 en las células PC3 co-cultivadas y el estrés oxidativo y la vía de FoxO en los osteoblastos. Estos resultados se confirmaron utilizando explantes de calvarias. La inyección intra-ósea de PC3HO-1 produjo una robusta remodelación ósea. Mediante un microarray de tejidos derivados de metástasis de pacientes resistentes a la castración creciendo como xenotransplantes en ratones SCID se determinó que HO-1 presentaba inmunomarcación heterogénea. En conjunto, estos resultados demuestran que HO-1 es un factor clave para el control de la angiogénesis y altera el microambiente tumoral impactando sobre la progresión ósea del PCa.
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Hobbes, Spinoza y la libertad de expresión

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Autores/as: Leiser Madanes ; Ezequiel De Olaso

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No requiere 1989 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Examinare primero una característica de la filosofía política de Hobbes que constituye, a mi juicio, su sesgo antiplatónico. En base a ello, mostrare luego el peculiar argumento a favor de la libertad de expresión que puede encontrarse en su obra. En la segunda parte de la tesis examinare los diversos argumentos de Spinoza a favor de la libertad de expresión y, en especial expondré el argumento mas hobbesiano de todos. En los demás capítulos busco conciliar mi interpretación de Hobbes con aquellos párrafos de su obra que parecieran ser los que mas se oponen a la tolerancia, examino críticamente otras interpretaciones y expongo diversas aproximaciones generales al problema de la opinión pública y la tolerancia del siglo XVII.
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Hold-up problem in multitask ventures

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Autores/as: Francisco Poggi

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto
"Two tasks need to be completed in order to generate a surplus. The feasibility and difficulty of the tasks is ex ante unknown. This paper studies the optimal way to tackle these tasks and how this will differ from the way two partners with task specific skills and no commitment would organize the work. The no commitment solution might be associated with higher probability of partial success."