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Resumen: La presente investigación procura analizar las características que presenta el proceso de integración de los inmigrantes latinoamericanos en Canadá, que convoca a la inmigración con exigencias legales rigurosas y según necesidades demográficas, laborales y de desarrollo económico del país. La población latinoamericana que llega a Canadá tiene en general experiencias de vida diferentes en relación a la cultura de origen, a las alternativas políticas e institucionales vividas y variadas expectativas que fundamentan su incorporación a la vida canadiense. La investigación se centra en cómo el inmigrante latinoamericano trata de superar desafíos culturales, laborales, sociales e identitarios vinculados a las contradicciones entre los valores y mundos culturales originarios respecto a los vigentes en la nueva realidad. Todo esto enmarcado en el sentimiento de extrañeza al tener que incorporar un nuevo espacio geográfico, social y cultural claramente distante en un sentido material, objetivo e interno-afectivo. La cuestión fundamental que se pretende contestar con la investigación se expresa en dos grandes interrogantes: ¿Cómo se lleva a cabo el proceso de integración de los inmigrantes latinoamericanos en Canadá considerando los rasgos culturales y experiencias de vida de origen, que suelen entrar en contradicción y conflicto con la realidad del país de destino? y ¿Cómo confluyen las políticas de Estado con las problemáticas de inserción de los inmigrantes? De allí que se plantea como Objetivo General: Analizar el proceso de integración de los inmigrantes latinoamericanos en Canadá en el marco de las políticas sociales implementadas al respecto. Para el logro del mismo, se despliegan en los diferentes capítulos el desarrollo de las respuestas a interrogantes que expresan los Objetivos Específicos. Estos se refieren a: reconocer las diversas concepciones de Integración en algunos teóricos sociales relevantes; distinguir las dimensiones de la Identidad según las ideas de diferentes pensadores sociales; identificar los motivos, causas y actores sociales que intervienen en los procesos migratorios en la actualidad; reflexionar acerca de la posibilidad de conciliar el multiculturalismo y el respeto por las diferencias culturales de origen de los inmigrantes con la integración social y cultural al estado nación canadiense; establecer las problemáticas demográficas y las condiciones económicas sociales de Canadá que fundamentan la política inmigratoria; conocer el proceso de integración de los latinoamericanos en Canadá y las tensiones y dificultades que los afectan; especificar las características que presenta el proceso de integración de las mujeres inmigrantes, particularmente las latinoamericanas; analizar la incidencia de las nuevas tecnologías de la información y los medios de comunicación social en el proceso de integración de los inmigrantes; describir la actuación de las organizaciones representativas de la sociedad civil, en su carácter mediador entre el Estado y los inmigrantes; relacionar la democracia como contexto para impulsar los procesos de integración de los inmigrantes latinoamericanos y como marco para la reconstrucciónelección de la identidad en el país de destino. Se implementaron estrategias metodológicas que vinculan el análisis basado en fuentes bibliográficas y estadísticas con el de testimonios tomados en entrevistas, encuentros personales, observaciones participantes y comunicaciones vía correo electrónico y otros recursos provistos por las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación con inmigrantes latinoamericanos, con agencias gubernamentales y privadas; con informantes claves de diferentes lugares de Canadá así como el análisis de informaciones brindados por docentes, investigadores, y directores de departamentos vinculados al tema de diversas universidades canadienses. De los aspectos centrales de las Conclusiones surge que el proceso de integración de los inmigrantes latinoamericanos en Canadá oscila entre la posibilidad de constituirse en ciudadanos canadienses, con una vinculación activa en el ámbito de la legislación vigente aunque también aparece la tendencia al aislamiento y el refugio en el grupo de pertenencia primario, familiar o de sus raíces étnico culturales, con resistencia y cuestionamientos a una situación que consideran de postergación. Los anhelos de integración de los latinoamericanos se expresan a través de sus organizaciones, medios de comunicación y las nuevas tecnologías, señalando las dificultades y planteando caminos para su resolución. Es así que considerando los riesgos existentes para un verdadero proceso de integración, se desarrollan y auspician una serie de recursos de orientación y acción, dentro del marco de una sociedad democrática, que se instrumentan desde las organizaciones representativas de los inmigrantes y desde el Estado.

El trabajo se refiere al análisis de las Nuevas Técnicas de la Información y la Comunicación (NTIC) y recursos multimediales en lo referente al impacto que puede tener en el proceso de enseñanza- aprendizaje y, a partir de ese análisis, se describe y fundamenta una aplicación, utilizando este recurso, en las actividades prácticas de un curso de “Lógica Proposicional” para alumnos de primer año de la carrera “Ingeniería en Sistemas de Información” de la Universidad Tecnológica Nacional Regional La Plata, materia que se dicta con modalidad semi-presencial. Se intenta de este modo utilizar las Nuevas Técnicas de la Información y la Comunicación (NTIC) como una herramienta en el proceso enseñanza-aprendizaje. El trabajo comienza planteando el impacto de las nuevas tecnologías en la sociedad y en especial en la educación, el conflicto que provoca la inclusión de las NTIC en este ámbito y continua sintetizando el reajuste de la función del educador en la construcción de una nueva metodología y se enumeran aspectos didácticos a tener en cuenta. Luego describe el desarrollo y fundamentación de la aplicación utilizando un recurso de multimedia empleado en el curso. Posteriormente se presenta una demo del recurso en multimedia, el cual fue realizado teniendo en cuenta los conceptos anteriormente mencionados.

En el año 1991 Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay suscribieron el Tratado de Asunción dando origen al Mercado Común del Sur (MERCOSUR), desde entonces el bloque ha avanzado significativamente en numerosos aspectos. Sin embargo, aún en la actualidad, la integración del sector financiero en general y de los mercados de capitales en particular es menor que en otras partes del mundo. A lo largo de la monografía se describen las principales características de los mercados de valores de los países del MERCOSUR, dejando al descubierto las importantes diferencias que existen entre ellos y un escaso grado de integración financiera regional. En este sentido, los principales avances se observan en la recopilación y difusión de información cuali y cuantitativa de los diferentes mercados así como en la convergencia de los miembros hacia mejores prácticas y la adopción de estándares internacionales. Numerosos han sido los casos de éxito de integración de los mercados bursátiles a nivel trasfronterizo. Los países del MERCOSUR tienen la oportunidad de profundizar un camino que les permita aprovechar las ventajas que brinda la integración de los mercados financieros y así llevar al mercado común a un nuevo nivel.

Se estudió si el sistema actualmente vigente para las adjudicaciones en las Licitaciones de Obras Públicas Provinciales, efectivamente termina siendo el más conveniente. Se observó que las normas son obsoletas y solamente hacen mención a “.. .la oferta más conveniente ...''. Para validar los Objetivos que se plantearon se analizaron más de 350 Obras licitadas y ejecutadas por la Provincia. La investigación se realizó con datos secundarios utilizando información de la Dirección de Auditoría y Control de Gestión del Ministerio de Obras, Servicios Públicos y Vivienda de Santa Fe. El periodo elegido fue entre 1995-2001 dado que se mantuvo la estabilidad económica independizando el estudio de las etapas de inflación. El tema se analizó desde dos puntos de vista. Desde el punto de vista las Empresas Oferentes se analizó haciendo una breve introducción a la Teoría de Juegos. Los resultados hallados son compatibles con el denominado equilibrio de Nash. Desde el punto de vista del Estado, se estudió a través de dos variables: Costo y Plazo. Se construyeron gráficos relacionando monto y plazo de adjudicación con las ampliaciones de ambas otorgadas. Estos resultados muestran que todas las Obras tiene un grado de ineficiencia llamativo. Se deduce que el actual sistema tiende a alentar las ampliaciones de obras ya que hay un importante grado de correlación entre las variables analizadas. Al final se propone un nuevo método de adjudicación.

En esta tesis se aborda la puesta operativa del modelo numérico acoplado de predicción meteorológica Global Forecast System - Weather Research and Forecasting (GFS-WRF), con el objetivo de satisfacer la necesidad de contar con datos de predicción meteorológica, para ser utilizados en sistemas de alerta temprana a emergencias desarrollados dentro de la CONAE, y para potenciales usuarios externos. La automatización completa de los procesos involucrados culmina en la publicación diaria de los datos generados en un servidor web. Se ofrece la opción de descarga en distintos formatos comúnmente utilizados en sistemas, modelos o algoritmos. Esta última modalidad no se brinda actualmente desde ninguna institución pública. Finalmente cabe destacar que las herramientas computacionales utilizadas en esta tesis son de acceso libre y gratuito.

Los interrogantes planteados al inicio del trabajo de tesis fueron: ¿Es posible gestionar un clúster HPC a través de una herramienta web adaptable sin tener que incorporar productos con licenciamiento? ¿Es posible prestar una porción del clúster a otra institución que lo requiera, sin que incomode su uso? ¿Es posible obtener reportes del real uso de los recursos computacionales vinculados a usuarios o grupos de investigación? ¿Es posible diagnosticar el funcionamiento de aplicaciones de cálculo según el hardware donde será ejecutado, obtener valores de rendimiento y gestionarlos en el tiempo? La tesis define una herramienta de gestión de clúster, incluye opciones de perfilado de aplicaciones, monitoreo de recursos personalizables bajo demanda de: hardware + software + usuarios del clúster. El acceso es controlado mediante cuentas de usuarios, almacenados en base de datos. Las tareas de usuario se asocian a roles predefinidos, son implementadas como opciones de menú. La aplicación frontend se adapta al navegador en el que se ejecuta. Permite a un usuario del clúster monitorear la ejecución de cálculo, conocer los consumos de hardware realmente utilizados. En el caso de estudio tomado como referencia, el sistema de gestión del clúster ha evolucionado de un ambiente basado en terminal y comandos, a uno web adaptable con información completa del estado del clúster.

Tesis (maestría en dirección de negocios) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de ciencias Económicas; Argentina, 2016.

Los métodos formales han alcanzado un uso más masivo en la construcción de sistemas reales, ya que ayudan a aumentar la calidad del software y la fiabilidad. Las especificaciones formales pueden ser usadas a lo largo de todo el ciclo de vida del desarrollo de software y también este desarrollo puede ser automatizado por medio de herramientas de amplia variedad y propósito como model checking, verificación, animación, generación de datos para testing, como también refinamiento de especificaciones a implementaciones. Cuando las especificaciones se usan en etapas iniciales del proceso, se ayuda a revelar ambigüedades, omisiones, inconsistencias, errores o interpretaciones erróneas que podrían ser detectados durante pruebas costosas y en las fases de depuración. Sin embargo, las especificaciones formales no son muy familiares para los stakeholders, cuya participación activa es crucial en los primeros estados del proceso de desarrollo de software para entender y comunicar un problema. Estas actividades son especialmente útiles en el análisis de dominio, pues su primera etapa consiste en capturar el conocimiento de un dominio en particular, lo que hace necesario disponer de un modelo que sea comprensible por los ingenieros de software y expertos del dominio. Para contribuir a reducir esta brecha, se trabaja en la integración de una fase de análisis de dominio con el método formal de desarrollo de software RAISE, a fin de especificar una familia de sistemas para producir aplicaciones cualitativas y fiables en un dominio, promover la reutilización temprana y reducción de los costos de desarrollo.

La asignatura Química Biológica está destinada a una población de alumnos de las carreras de Bioquímica y Licenciatura en Biotecnología que cursan el tercer año y Licenciatura en Nutrición, el segundo año. Como docentes de la Cátedra nos enfrentamos a varios problemas y nos planteamos interrogantes que dan cuenta de una comprensión deficiente por parte del alumno, constituyendo a los trabajos prácticos en poco útiles, no cumpliendo con los objetivos previstos. La hipótesis es: mediante una integración de los distintos trabajos prácticos en una actividad globalizadora, lograr una simbiosis entre teoría y práctica que permita alcanzar los siguientes objetivos: - Favorecer la comprensión de los conceptos teóricos. - Inducir al alumno a identificar argumentos significativos y organizarlos de manera coherente. - Lograr un verdadero proceso de asimilación y maduración de los conocimientos durante la realización de los trabajos prácticos. - Mejorar la aplicación de los conocimientos adquiridos. - Contribuir a un cambio motivacional, despertando curiosidad, creatividad, pensamiento crítico, finalidad que permitirá promover en los alumnos que cursan Química Biológica un aprendizaje significativo. Para poder utilizar todo el potencial de los trabajos prácticos la propuesta es realizar: - Coloquios integradores. - Evaluaciones en distintas instancias: diagnóstica, formativa.

La incorporación en los colegios de alumnos con capacidades diferentes, en este caso particular adolescentes ciegos, pone de manifiesto la preocupación docente acerca de cómo incluirlos e integrarlos en las clases. El objetivo del presente trabajo es desarrollar una secuencia didáctica utilizando la metodología de resolución de problemas que favorezca la integración de un alumno ciego en las clases de matemática. La experiencia se desarrolló durante 10 clases de geometría, aplicando estrategias manipulativas y argumentativas, y el uso de material didáctico para la clasificación de ángulos en diferentes contextos. Realizándose observaciones del trabajo de campo en el aula sobre un alumno de 2° año del secundario del Colegio Nacional Rafael Hernández de la UNLP, con el fin de analizar cómo éste va apropiándose de propiedades angulares en forma individual y colectiva. Pretende además, a partir de los resultados que arroja la experiencia, ampliar los conocimientos en ese ámbito, presentando nuevas ideas o recomendaciones que sirvan de base para la gesta de una nueva propuesta o eventual teoría y con el fin de ser un aporte a la educación para la diversidad.