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La atención intercultural de las mujeres mapuche en los servicios de salud de Las Coloradas, provincia de Neuquén

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Autores/as: Cintia Daniela Rodríguez ; María Graciela De Ortúzar ; Adriana Arpini ; Mabel Campagnoli ; Daniel Busdygan

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2021 Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Rodríguez, C. D. (2021). La atención intercultural de las mujeres mapuche en los servicios de salud de Las Coloradas, provincia de Neuquén. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina.
tesis Acceso Abierto
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La atribución de fuentes en la escritura académica de alumnos de grado: relevamiento de estrategias

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Autores/as: Marina Haydée Pasquini ; Jeffery L. Williams.

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No requiere 2017 Repositorio Digital Universitario (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Lenguas y literatura  

Academic writing has its own conventions and patterns which make it different from other types of writing. Composing academic essays and papers poses difficulties to students who need specific instruction to acquire the rules on which different academic discourses are built. Every discipline has its own mechanisms that imply specific discourse strategies that function as models. According to Swales (1990) academic writing implies knowledge of the discipline’s conventions. These conventions and discourse strategies will be present in the students’ texts as essential elements in their future professional writing demands and should be acquired during their undergraduate years. This work explores key attribution strategies required in advanced EFL university student compositions and analyzes to what extent a group of learners at the National University of Córdoba (UNC) in Argentina use them in writing their own texts and to what degree they acknowledge and incorporate secondary sources in their works. The students were asked to write an assignment in class, as part of the requirements for the Language V writing project. Four basic linguistic resources of secondary source use were analyzed – citation, paraphrasing, quotation format, and the use of reporting verbs. The findings offer insights into student practices and suggest the need for greater and continuous pedagogical support to enable students to achieve competence in secondary source use.
tesis Acceso Abierto
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La Auditoria Interna como instrumento de seguimiento para el Sistema de Gestión de Calidad en una empresa industrial autopartista Plascar S.A.

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Autores/as: Clelia Elizabeth Pereyra ; Cesar Torres

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 Repositorio Digital Universitario (SNRD) acceso abierto
I. INTRODUCCION -- II METODOLOGIA -- III RESULTADOS Y DISCUSION -- 1- ESTUDIOS EXPLORATORIOS DE CARÁCTER BIBLIOGRÁFICO SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE LA EMPRESA PLASCAR SA -- 2- ESTUDIO EXPLORATORIO BIBLIOGRÁFICO SOBRE LA AUDITORIA INTERNA IMPLEMENTADA EN EL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD EN LA INDUSTRIA AUTOMOTRIZ -- 3- ANÁLISIS DE HERRAMIENTA ADMINISTRATIVA DE GESTIÓN ESTRATÉGICA IMPLEMENTADA EN EL SITEMA DE GESTION DE CALIDAD DE PLASCAR S.A -- 4- ESTUDIOS EXPLORATORIOS DE LA EXPERIENCIA PRÁCTICA SOBRE EL SISTEMA DE INFORMACIÓN EN LA EMPRESA INDUSTRIAL AUTOPARTISTA PLASCAR S.A. -- 5 - AUDITORIA INTERNA EN LA EMPRESA PLASCAR S.A. PARA EL SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFIA --ANEXOS
tesis Acceso Abierto
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La auditoría interna y los procedimientos administrativos

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Autores/as: Norberto D. Pina

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No requiere 1965 Biblioteca Digital (FCE-UBA) (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios  

tesis Acceso Abierto
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La auditoría y el control interno en el sector público nacional

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Autores/as: Jorge Isaac Benzrihen

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No requiere 1975 Biblioteca Digital (FCE-UBA) (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios  

tesis Acceso Abierto
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La autarcía en la política económica internacional

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Autores/as: Felipe Perelstein

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 1940 Biblioteca Digital (FCE-UBA) (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencia política  

tesis Acceso Abierto
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La autogestión de servicios en el sector de la telefonía celular: Un enfoque sobre el mercado de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Autores/as: Sindy Jiménez Toloza ; Gabriela Fernanda Mollo Brisco

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No requiere 2018 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios  

La autogestión permite a los clientes acceder a la información y realizar consultas u operaciones de su servicio, sin requerir ninguna interacción con un representante de una empresa. Los clientes tienen el control y pueden resolver las consultas y/o problemas de su servicio rápidamente por sí mismos. En vista de los potenciales beneficios que la utilización de la autogestión tiene para las organizaciones es que se observa su aplicación en las más variadas ramas. Las empresas de telefonía celular no son la excepción. Con base a esto se plantea en esta tesis el objetivo de identificar si existe congruencia entre la oferta de servicios de autogestión ofrecidos por estas empresas y el uso real que de ellas hacen sus usuarios. Para llegar al cumplimiento de estos objetivos por un lado se procedió a la indagación y relevamiento de los canales y servicios de autogestión que los operadores de telefonía celular habilitan a sus usuarios residentes en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Por otro lado se plateó una encuesta que proporcione información del grado en que los usuarios de telefonía celular utilizan los canales y servicios de autogestión, la utilización de servicios de autogestión de otros rubros y la experiencia en el uso de servicios de autogestión.
tesis Acceso Abierto
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La automación como reducción de costos ante el mediano y largo plazo

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Autores/as: Sergio Roberto Manfredo

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 1967 Biblioteca Digital (FCE-UBA) (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Economía y negocios  

tesis Acceso Abierto
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La autoridad democrática: Una justificación constructivista

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Autores/as: Ricardo Andrés Marquisio Aguirre ; Graciela Vidiella

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Filosofía, ética y religión  

En la tesis se presenta una justificación de la autoridad democrática como una necesidad de la agencia moral autónoma. A partir de un marco teórico constructivista ético, se interpretan los términos de una definición mínima de democracia (método de decisión entre iguales políticos, sensible a los intereses y juicios de los participantes) desde un ideal regulativo al que se denomina autonomía colectiva. El desarrollo de ese ideal lleva a concluir que el requerimiento de un método de decisión colectiva de iguales políticos se funda en una condición inherente a la autonomía: la disposición a actuar de acuerdo con razones morales, que obliga a adoptar criterios para identificar y crear esas razones, en un contexto de necesaria actuación colectiva y desacuerdo persistente. La justificación intrínseca de la autoridad democrática radica, en última instancia, en que no es posible el ejercicio pleno de la autonomía moral sin que cada agente se conciba como integrando un grupo cuyo objetivo es dar forma continua al mundo social, estableciendo reglas jurídicas de acuerdo con las mejores razones disponibles y preservando la posibilidad de adoptar nuevas decisiones en el futuro. En la tesis se discuten las condiciones normativas, los límites y las implicancias de esa justificación.
tesis Acceso Abierto
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La autoridad pedagógica: un estudio desde la perspectiva de los estudiantes de la escuela secundaria

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Autores/as: Mariano Montserrat ; Daniel Brailovsky

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2012 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto
"La presente investigación se centró en describir y analizar las nociones de autoridad pedagógica que construyen los alumnos de los tres últimos años de la escuela secundaria en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y el primer cordón del conurbano bonaerense, es decir, la Región Metropolitana. Se propuso identificar y analizar las características o habilidades pedagógico-profesionales que los alumnos reconocen en aquellos profesores como rasgos de autoridad, como así también analizar el tipo de vínculo que se establece entre dichos profesores y los alumnos. Esta investigación, de carácter descriptivoexploratorio, se realizó desde una aproximación cualitativa a partir de la realización de 12 entrevistas grupales (focus groups) a adolescentes de entre 15 y 18 años de edad provenientes de 6 escuelas secundarias, tres de ellas de gestión estatal y tres de gestión privada. Las conclusiones principales que pueden enumerarse son: parte del discurso adolescente actual se mimetiza inconscientemente con el discurso del derrumbe de los valores de sus padres o de los medios, acentuando la desorientación que esto les provoca para el futuro. Los alumnos les reconocen un a priori de autoridad de origen a sus profesores, basado en su conocimiento disciplinar y su pertenencia a la jerarquía escolar. Sin embargo, éstos no serían suficientes para llevar a cabo su tarea áulica, ya que éste constituye un poder propio del sistema legal-racional. Se los puede obedecer, pero más que nada por temor a la posible sanción. La autoridad es un vínculo relacional que es reconocido por los alumnos a través de la manifestación exterior de ciertas habilidades que analizamos desde la idea de una seducción pedagógica en el presente estudio y que giran en torno a la pasión por el objeto de estudio y la transmisión, un porte o actitud carismática, una forma atrayente de hablar, una actitud de mando y una predisposición a establecer reglas claras de trabajo desde un comienzo. El respeto y el reconocimiento aparecen vinculados íntimamente: sólo si el profesor respeta a los alumnos en su rol de aprendices y miembros de la jerarquía escolar, y los sostiene en este lugar, podrá ser entonces reconocido como autoridad por sus alumnos."