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La inserción femenina en los órganos empresariales de gobierno en la Argentina: una revisión de la literatura y sus implicancias organizacionales

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Autores/as: Carlos Alberto Farfán ; María Inés Barbero

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2013 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Vivimos una época de grandes y rápidos cambios sociales, y estos se reflejan, aunque de manera indirecta y no exenta de contradicciones, en las diferentes políticas organizativas y éticas de las grandes corporaciones. El fenómeno al que nos referiremos en esta ocasión es la incorporación de miembros femeninos en las juntas directivas de las grandes empresas. Este proceso muestra desigualdades en las distintas regiones del planeta y concierne tanto a análisis de carácter estadístico focalizados en cuestiones económicas y productivas, perspectivas políticas y sociales referidas a los derechos laborales de las mujeres, como aspectos psicológicos, que resaltan la importancia de ciertas destrezas actitudinales que las ejecutivas deberían desarrollar para lograr el éxito. Es principalmente por esta multiplicidad de acercamientos diversos, fragmentados, parciales e inconexos en la bibliografía existente que consideramos útil presentar un análisis de ella, que dé cuenta de la diversidad de factores que entran en juego en este avance hacia una mayor equidad de género en la composición de las direcciones empresariales. Comenzaremos por caracterizar la situación actual de la integración femenina en estas áreas a nivel mundial, regional y nacional. Luego presentaremos una síntesis de los principales temas analizados por los especialistas en la materia, las hipótesis en boga y las controversias que estas suscitan. Además de analizar el contenido, pondremos en cuestión las metodologías de trabajo aplicadas y las posibles parcialidades que estas podrían generar. En particular, intentaremos detectar en qué medida las maneras de acercamiento a la problemática desde una disciplina específica (sociológica, psicológica, administrativa, etc.) presentan el riesgo de unilateralizar el análisis y, por tanto, presentar conclusiones que sobredimensionan la importancia del elemento que consideran central, atentando contra la posibilidad de llegar a una comprensión global de la situación que posibilite la implementación de medidas que mejoren tanto el aprovechamiento de los recursos humanos como la satisfacción en el entorno laboral. Por último, expondremos una serie de conclusiones, que esperamos aporten a una mayor y más profunda comprensión de la problemática de la diversidad de género, y a la mejora de las políticas internas de las empresas, para lograr ambientes de trabajo armoniosos, con igualdad de oportunidades y donde las diferencias sean aprovechadas en pos de una mayor creatividad, flexibilidad ejecutiva y productividad.
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La inserción internacional de la Provincia de Tucumán durante el período 2003-2011: una mirada desde su diseño institucional

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Autores/as: Mariana Juárez ; Miryam Colacrai de Trevisan

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2014 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencia política  

"Desde los años 80’ y con mayor impulso y visibilidad a partir de los 90’, tras darse ciertas condiciones que favorecieron su desarrollo, comenzó a configurarse entre las provincias argentinas, especialmente entre aquellas mejor dotadas en recursos y ubicadas geográficamente en territorios transfronterizos, una creciente participación en las relaciones internacionales. Este novedoso accionar internacional fue manifestándose en distintas áreas y con múltiples propósitos, desplegándose diferentes iniciativas con resultados dispares dependiendo cada caso. En este escenario, el presente trabajo de investigación toma como referencia al gobierno de la Provincia de Tucumán aproximándose a la gestión externa desarrollada por el mismo durante el período 2003-2011, desde una mirada que toma como eje su diseño institucional. A partir de allí, se analiza a Tucumán en su papel de actor subnacional internacional haciendo un repaso por su experiencia, las iniciativas encaradas y los resultados obtenidos. El objetivo fue señalar cómo el diseño institucional de la Provincia y las múltiples variantes ensayadas en este sentido durante el período bajo estudio, han contribuido a fortalecer su accionar exterior, consolidando la presencia de Tucumán en la arena internacional."
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La inserción laboral de las técnicas forestales de nivel superior egresadas del Instituto Agrotécnico Víctor Navajas Centeno (IAVNC)

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Autores/as: Irma Beatriz Gómez ; Ana María Bocchicchio ; Liliana Dora Sinisi

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No requiere 2014 FAUBA Digital: Repositorio Institucional Científico y Académico de la Facultad de Agronomía de la UBA (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

La educación superior asume el desafío de promover igualdad de oportunidades en la formación académica. Pero, la igualdad de acceso o el éxito en la trayectoria educativa no implican necesariamente igualdad de oportunidades en la inserción ni en la trayectoria en el mercado laboral. Si bien la educación superior favorece la situación de emplabilidad, se reconoce que la cuestión género atraviesa el mercado de trabajo, en tanto institución socialmente construída. Esta investigación toma esta problemática para una formación específica : Técnicas Forestales de Nivel Superior egresadas del Instituto Agrotécnico Víctor Navajas Centeno. Su inserción profesional constituye una preocupación para el sistema formador a partir de indicios que dan cuenta del descenso de la matrícula femenina; la puesta en discusión sobre supuestos sesgos de esta carrera según diferencias de género; la no explicitación, en los acuerdos previos entre el instituto y las empresas forestales sobre criterios de selección y posible segmentación. La hipótesis de trabajo de estea investigación da cuenta de tensiones entre representaciones de equidad y mecanismos de segregación de género en esta particular articulación entre el mundo de la educación y el mundo del trabajo. Siendo el objetivo general el conocer la vinculación formación - inserción laboral de las técnicas egresadas en el período 1998 - 2007, se privilegió una estrategia metodológica de tipo cualitativo y la entrevista como técnica que permite una mayor profundidad en la construcción de los datos. Fueron entrevistados todos los actores involucrados : graduadas, empleadores y profesores del Instituto. Los resultados obtenidos permiten afirmar el rol de la institución educativa en la obtención del empleo, las ambivalenciasa en el discurso empresarial y la construcción de un campo profesional que segrega ocupaciones según género, la existencia de estrategias de autoempleo y multiocupación que despliegan las graduadas para poner en juego su formación así como el reconocimiento de las heterogeneidades intragénero.
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La instalación como dispositivo escénico y el nuevo rol del espectador

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Autores/as: María Silvina Valesini ; Silvia García

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No requiere 2015 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Artes  

En el panorama del arte contemporáneo la instalación se ha constituido en un soporte espacio-temporal que articula múltiples materiales, procedimientos e imágenes en una convergencia singular. No se trata de un objeto único y materializado de contemplación estética sino de un dispositivo artístico que induce una experiencia espacial para el espectador a través de la puesta en relación de objetos provenientes de campos muy variados. Por lo tanto es también una puesta en situación y una puesta a disposición de elementos, objetos y condiciones de recepción que en conjunto acceden al estatuto de lo artístico. De esta forma, el espectador no sólo puede adentrarse en las obras y recorrerlas, sino que es incitado a descubrir la capacidad de incorporarse al propio proceso de construcción representativa, al integrarse en un espacio habitable, en el que no sólo los objetos sino también su propio cuerpo son reconfigurados como obra. En tanto intersección en que confluye la experiencia perceptiva del espacio y del objeto por parte de un sujeto inmerso que experimenta, la instalación aparece como circunstancial encuentro de presencias en coordenadas efímeras de espacio y de tiempo. Consideramos aquí que éste es un rasgo que comparte con el teatro, dado que ambos están sujetos a la imprevisibilidad de lo real, y a la contingencia que caracteriza al acontecimiento. Pensar a la instalación como un dispositivo escénico que gira en torno a estrategias de uso, proceso e interacción posibilita reflexionar sobre la conversión del espacio de la exposición en escena, desdibujando la frontera entre el sujeto y el objeto, y -en consecuencia- entre lo percibido y el que percibe. Al entrar a formar parte de aquello que es presentado como forma artística, el espectador actúa él mismo como arte, adoptando un doble papel: el de sujeto observador y el de objeto de representación. Por lo expuesto, esta investigación propone una reflexión sobre la cualidad escénica de la instalación y su posible naturaleza teatral, a partir de la hipótesis de que en las producciones en las que el espectador se adentra físicamente se configura una nueva tipología: la de un espectador-actor.
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La institucionalidad de los partidos políticos en el Ecuador, período post dictadura 1979 – 2017

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Autores/as: Germán Gerson Huayamave Torres ; Juan Negri

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No requiere 2020 Repositorio Institucional UCA (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencia política  

Resumen: Los partidos políticos ecuatorianos que han alcanzado el mayor respaldo popular, lo que les ha permitido llegar a la Presidencia de la República desde el restablecimiento de la democracia posterior a la dictadura militar que entregó el poder en 1979, no han conseguido la institucionalidad de sus respectivas agrupaciones a tal punto que como determina la Ley Orgánica Electoral y de Organizaciones Políticas de la República del Ecuador Código de la Democracia, al no conseguir alcanzar nuevas dignidades en dos procesos electorales consecutivos han sido eliminados de los registros del Consejo Nacional Electoral CNE.
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La institucionalización de la planificación estratégica en la Universidad Nacional de La Plata

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Autores/as: Rocío Tauber ; Carlos José Giordano

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No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

La Universidad Nacional de La Plata es pionera en planificación estratégica participativa. Se vuelve necesario para la gestión cotidiana como así también para los futuros escenarios, avanzar en la institucionalización formal de la tradición en planificación estratégica que viene teniendo nuestra Universidad desde hace 16 años. El presente Trabajo Final Integrador conforma y justifica los procedimientos que permitirán institucionalizar y formalizar el Plan de Desarrollo Institucional en una norma específica para que apruebe el Consejo Superior de la UNLP.
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La institucionalización de las Ciencias Antropológicas en Chile: Una aproximación a las dinámicas socio-organizativas y cognoscitivas en la conformación del espacio científico (1860 y 1954)

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Autores/as: Héctor Mora Nawrath ; Juan Ignacio Piovani ; Hebe Vessuri ; Jorge Gibert ; María Susana Ortale

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No requiere 2016 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2016 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Esta investigación buscó problematizar el proceso de institucionalización de las ciencia antropológica en Chile entre 1860 y 1954, ello a partir de la caracterización de las dinámicas socio-organizativas y cognoscitivas que van configurando el espacio científico en una etapa previa a su consolidación académico-universitaria, y por consiguiente a su establecimiento como disciplina hacia fines de los años ’60. Para el periodo, se delinean algunos aspectos relativos a las trayectorias de instituciones como sociedades científicas y museos en tanto espacios de articulación social –claves en su desarrollo-, así como se profundiza en la producción científica –en artículos publicados en revistas de circulación nacional- dando cuenta de actores, campos de especialización, temáticas, volúmenes y etapas de producción, ello a la luz de ciertos procesos ligados a la política estatal referida a la promoción de esta nueva ciencia. Más allá de debatir ciertas tesis sostenidas respecto a la conformación y características de la antropología en Chile, esta investigación brinda antecedentes que permiten discutir el supuesto que la antropología fue pensada como una ciencia comprometida con la construcción de la nación, lo que implica un fuerte respaldo estatal. Se evidencia que en su formación prima el impulso de particulares –individuales y colectivos- que se comprometen con levantar las bases de una ciencia moderna conforme a los cánones imperantes de la época, y con ello consolidar una comunidad local vinculada el espacio internacional. La investigación permite concluir que la antropología en Chile está marca por una temprana pero débil institucionalización, que impide su consolidación como disciplina científica en comparación con la situación que experimentan las antropologías en otros países del continente.
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La institucionalización de las Ciencias Antropológicas en Chile: Una aproximación a las dinámicas socio-organizativas y cognoscitivas en la conformación del espacio científico (1860 y 1954)

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Autores/as: Héctor Mora Nawrath ; Juan Ignacio Piovani ; Hebe Vessuri ; Jorge Gibert ; María Susana Ortale

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2016 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Esta investigación buscó problematizar el proceso de institucionalización de las ciencia antropológica en Chile entre 1860 y 1954, ello a partir de la caracterización de las dinámicas socio-organizativas y cognoscitivas que van configurando el espacio científico en una etapa previa a su consolidación académico-universitaria, y por consiguiente a su establecimiento como disciplina hacia fines de los años ’60. Para el periodo, se delinean algunos aspectos relativos a las trayectorias de instituciones como sociedades científicas y museos en tanto espacios de articulación social –claves en su desarrollo-, así como se profundiza en la producción científica –en artículos publicados en revistas de circulación nacional- dando cuenta de actores, campos de especialización, temáticas, volúmenes y etapas de producción, ello a la luz de ciertos procesos ligados a la política estatal referida a la promoción de esta nueva ciencia. Más allá de debatir ciertas tesis sostenidas respecto a la conformación y características de la antropología en Chile, esta investigación brinda antecedentes que permiten discutir el supuesto que la antropología fue pensada como una ciencia comprometida con la construcción de la nación, lo que implica un fuerte respaldo estatal. Se evidencia que en su formación prima el impulso de particulares –individuales y colectivos- que se comprometen con levantar las bases de una ciencia moderna conforme a los cánones imperantes de la época, y con ello consolidar una comunidad local vinculada el espacio internacional. La investigación permite concluir que la antropología en Chile está marca por una temprana pero débil institucionalización, que impide su consolidación como disciplina científica en comparación con la situación que experimentan las antropologías en otros países del continente.
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La insuficiente normativa Argentina en los Daños Punitivos

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Autores/as: Talí Mariel Gurfein ; Sebastián Arruiz

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2018 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto
"Las problemáticas vinculadas a la Responsabilidad Civil han cambiado a raíz de los avances tecnológicos y a la globalización. En este marco se hizo necesario modificar el sistema vigente buscando que el derecho pueda acompañar en este proceso y brindar soluciones a las nuevas problemáticas. Así, se comienza a hablar de Derechos de Daños y a legislar potenciando la finalidad preventiva. En el año 2008 se incorporan los daños punitivos en el artículo 52 bis de la LDC. La norma adolece de vicios por cuanto no delimita de forma clara los parámetros de aplicación del instituto ni tampoco mecanismos para la cuantificación de la multa. Trataré en el presente trabajo dar un poco de luz a la normativa vigente proponiendo a su vez nuevas formas de aplicar esta figura, con miras a lograr verdaderos cambios en la sociedad."
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La Integración como propuesta didáctica

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Autores/as: Marta Beatriz Patricia Caccia ; Héctor Odetti ; Oscar Pliego ; José Manuel Domínguez Castiñeiras ; Victor Mantovani

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Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2007 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias químicas  

Tradicionalmente en la enseñanza de la Química en la Universidad, las cátedras organizan sus espacios en tres campos: teoría, coloquio y trabajo práctico, a cargo de diferentes docentes. La persistencia de la propuesta didáctica enmarcada en los tres campos citados produce una fragmentación disciplinar. Este trabajo de tesis llamado “La integración como propuesta didáctica” apunta a diagnosticar la fragmentación inter e intra espacio de enseñanza y evaluar instancias de integración que posibiliten disminuir la brecha entre ellos y mejorarar la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. La metodología se plantea desde dos perspectivas: el modelo didáctico subyacente y el proceso de aprendizaje que construye el alumno. según las siguientes dimensiones: Modelo didáctico, Posibilidades y/o dificultades de los alumnos en la integración del saber, Fragmentación intradisciplinar e interespacio y la Influencia de los Seminarios de Integración. Se utiliza: el análisis documental, la observación directa, las encuestas y las entrevistas. Los Seminarios de Integración, resultan una propuesta innovadora, que posibilitan a los alumnos integrar contenidos provenientes de teoría, coloquio y trabajos prácticos. Los mismos son valorados como una propuesta posible que permite disminuir la fragmentación intradisciplinar e interespacio y al mismo tiempo, propicia la reflexión de los docentes sobre su propia práctica. Finalmente, concluimos, que mediante esta investigación se han cumplido los objetivos , y que frente a una metodología de transmisión/recepción profusamente utilizada, este tipo de estrategia puede mejorar la calidad de enseñanza, el aprendizaje significativo y disminuir la brecha que separa la investigación científica de la ciencia escolar.