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Tesis de Maestría

La presente Tesis Doctoral tiene como objeto de estudio los materiales fósiles de dinosaurios saurópodos procedentes de los afloramientos cretácicos de la Formación Lohan Cura (Aptiano-Albiano), ampliamente expuestos en la localidad de Cerro de los Leones, al sureste de la ciudad de Picún Leufú (Provincia del Neuquén, Patagonia, Argentina). Estos materiales, junto a numerosos otros fósiles de vertebrados e invertebrados, fueron recolectados durante las campañas paleontológicas realizadas desde el 1996 hasta el 2004 bajo la dirección del Dr. José Bonaparte (1928-2020), y están representados por diferentes ejemplares de saurópodos de gran tamaño, algunos de los cuales en buenas condiciones de preservación y parcialmente articulados. El objetivo principal de esta tesis es contribuir al conocimiento osteológico, morfológico y filogenético de estos ejemplares de dinosaurios saurópodos, entre los cuales se reconocen dos taxones formalmente establecidos, Agustinia ligabuei Bonaparte, 1999 y Ligabuesaurus leanzai Bonaparte et al., 2006, así como materiales inéditos recolectados en diferentes sectores y niveles fosilíferos del Cerro de los Leones. Para lograr con el objetivo principal, se realizaron distintas tareas, tanto de campo, como de laboratorio y de gabinete, y cuyos resultados se encuentran sintetizados en la presente Tesis Doctoral. A tal propósito, entre el 2014 y el 2016 se organizaron cinco campañas paleontológicas en el Cerro de los Leones, dos de exploración y tres de excavación, las cuales permitieron reconocer nuevos sitios fosilíferos y hallar materiales inéditos referibles a Ligabuesaurus leanzai. Estas campañas se llevaron a cabo en colaboración con el Museo Municipal “Carmen Funes” de Plaza Huincul y fueron en parte financiadas por los subsidios otorgados por la “Jurassic Foundation” (Grant 2014). Paralelamente, más de veinte ejemplares fósiles, entre dientes, elementos axiales y apendiculares, la mayor parte de los cuales inéditos, fueron preparados mecánicamente en las instalaciones del Museo Municipal de Plaza Huincul. Además, se realizaron estudios paleohistológicos sobre diez cortes delgados obtenidos de las estructuras óseas atribuidas a Agustinia como osteodermos, los cuales permitieron descartar dicha asignación y revaluar la mayor parte de dichas estructuras como costillas cervicales y dorsales incompletas y alteradas diagenéticamente.Se visitaron cinco repositorios paleontológicos dentro de la Provincia del Neuquén (MUC-PV, MCF, MMCH, MOZ, MAU), y tres dentro del territorio Nacional (MACN, IANIGLA, CRILAR), lo que permitió acceder de manera directa a más de treinta ejemplares de dinosaurios saurópodos, de los cuales se obtuvieron medidas, fotos, y datos morfológicos fundamentales para la codificación de los caracteres y los análisis filogenéticos correspondientes. Con el desarrollo de esta tesis doctoral se amplía el conocimiento anatómico de los saurópodos de la Formación Lohan Cura, permitiendo así la revisión y el incremento de los datos morfológicos, así como análisis filogenéticos más detallados y actualizados. Con el objetivo de establecer una determinación taxonómica más precisa y definir las relaciones filogenéticas de los taxones de Cerro de los Leones dentro de Sauropoda, se elaboró una matriz de datos de 96 taxones de dinosaurios saurópodos y 471 caracteres morfológicos craneanos y postcraneanos. Los resultados de los análisis filogenéticos aquí presentados permitieron poner a prueba las hipótesis iniciales relativas a Agustinia ligabuei como una forma de diplodocoideo y a Ligabuesaurus leanzai como un titanosaurio basal. Por lo que concierne Agustinia ligabuei, se completó la preparación mecánica de algunos elementos del ejemplar holotipo y se realizó una revisión de la osteología, la cual permitió modificar la diagnosis del taxón. De esta forma, la re-descripción y la caracterización del ejemplar holotipo permitieron actualizar y ajustar el análisis filogenético y redefinir la posición de Agustinia ligabuei dentro de Sauropoda, que se recuperó como taxon hermano de Zapalasaurus bonapartei Salgado et al., 2006 en la base de la familia Rebbachisauridae. Por otro lado, la reactivación de los trabajos de campo en la localidad de donde proceden los ejemplares holotipo y la preparación de materiales inéditos, permitieron ampliar el conocimiento osteológico de Ligabuesaurus leanzai y reconsiderar los caracteres diagnósticos del taxón. De esta forma se pudo incrementar el número de caracteres codificados y realizar un análisis filogenético novedoso que recuperó a Ligabuesaurus leanzai como taxon hermano de Andesaurus Calvo y Bonaparte, 1991 estrechamente relacionado a la evolución temprana de los Titanosauria. Por último, en esta tesis se presentan los elementos apendiculares de un ejemplar de dinosaurio saurópodo inédito procedentes del mismo nivel fosilífero que el holotipo de Ligabuesaurus leanzai, cuyos caracteres permiten diferenciarlo de los otros taxones del Cerro de los Leones, indicando una diversidad de saurópodos más amplia que la anteriormente conocida.

La presente Tesis Doctoral tiene como objeto de estudio los materiales fósiles de dinosaurios saurópodos procedentes de los afloramientos cretácicos de la Formación Lohan Cura (Aptiano-Albiano), ampliamente expuestos en la localidad de Cerro de los Leones, al sureste de la ciudad de Picún Leufú (Provincia del Neuquén, Patagonia, Argentina). Estos materiales, junto a numerosos otros fósiles de vertebrados e invertebrados, fueron recolectados durante las campañas paleontológicas realizadas desde el 1996 hasta el 2004 bajo la dirección del Dr. José Bonaparte (1928-2020), y están representados por diferentes ejemplares de saurópodos de gran tamaño, algunos de los cuales en buenas condiciones de preservación y parcialmente articulados. El objetivo principal de esta tesis es contribuir al conocimiento osteológico, morfológico y filogenético de estos ejemplares de dinosaurios saurópodos, entre los cuales se reconocen dos taxones formalmente establecidos, Agustinia ligabuei Bonaparte, 1999 y Ligabuesaurus leanzai Bonaparte et al., 2006, así como materiales inéditos recolectados en diferentes sectores y niveles fosilíferos del Cerro de los Leones. Para lograr con el objetivo principal, se realizaron distintas tareas, tanto de campo, como de laboratorio y de gabinete, y cuyos resultados se encuentran sintetizados en la presente Tesis Doctoral. A tal propósito, entre el 2014 y el 2016 se organizaron cinco campañas paleontológicas en el Cerro de los Leones, dos de exploración y tres de excavación, las cuales permitieron reconocer nuevos sitios fosilíferos y hallar materiales inéditos referibles a Ligabuesaurus leanzai. Estas campañas se llevaron a cabo en colaboración con el Museo Municipal “Carmen Funes” de Plaza Huincul y fueron en parte financiadas por los subsidios otorgados por la “Jurassic Foundation” (Grant 2014). Paralelamente, más de veinte ejemplares fósiles, entre dientes, elementos axiales y apendiculares, la mayor parte de los cuales inéditos, fueron preparados mecánicamente en las instalaciones del Museo Municipal de Plaza Huincul. Además, se realizaron estudios paleohistológicos sobre diez cortes delgados obtenidos de las estructuras óseas atribuidas a Agustinia como osteodermos, los cuales permitieron descartar dicha asignación y revaluar la mayor parte de dichas estructuras como costillas cervicales y dorsales incompletas y alteradas diagenéticamente.Se visitaron cinco repositorios paleontológicos dentro de la Provincia del Neuquén (MUC-PV, MCF, MMCH, MOZ, MAU), y tres dentro del territorio Nacional (MACN, IANIGLA, CRILAR), lo que permitió acceder de manera directa a más de treinta ejemplares de dinosaurios saurópodos, de los cuales se obtuvieron medidas, fotos, y datos morfológicos fundamentales para la codificación de los caracteres y los análisis filogenéticos correspondientes. Con el desarrollo de esta tesis doctoral se amplía el conocimiento anatómico de los saurópodos de la Formación Lohan Cura, permitiendo así la revisión y el incremento de los datos morfológicos, así como análisis filogenéticos más detallados y actualizados. Con el objetivo de establecer una determinación taxonómica más precisa y definir las relaciones filogenéticas de los taxones de Cerro de los Leones dentro de Sauropoda, se elaboró una matriz de datos de 96 taxones de dinosaurios saurópodos y 471 caracteres morfológicos craneanos y postcraneanos. Los resultados de los análisis filogenéticos aquí presentados permitieron poner a prueba las hipótesis iniciales relativas a Agustinia ligabuei como una forma de diplodocoideo y a Ligabuesaurus leanzai como un titanosaurio basal. Por lo que concierne Agustinia ligabuei, se completó la preparación mecánica de algunos elementos del ejemplar holotipo y se realizó una revisión de la osteología, la cual permitió modificar la diagnosis del taxón. De esta forma, la re-descripción y la caracterización del ejemplar holotipo permitieron actualizar y ajustar el análisis filogenético y redefinir la posición de Agustinia ligabuei dentro de Sauropoda, que se recuperó como taxon hermano de Zapalasaurus bonapartei Salgado et al., 2006 en la base de la familia Rebbachisauridae. Por otro lado, la reactivación de los trabajos de campo en la localidad de donde proceden los ejemplares holotipo y la preparación de materiales inéditos, permitieron ampliar el conocimiento osteológico de Ligabuesaurus leanzai y reconsiderar los caracteres diagnósticos del taxón. De esta forma se pudo incrementar el número de caracteres codificados y realizar un análisis filogenético novedoso que recuperó a Ligabuesaurus leanzai como taxon hermano de Andesaurus Calvo y Bonaparte, 1991 estrechamente relacionado a la evolución temprana de los Titanosauria. Por último, en esta tesis se presentan los elementos apendiculares de un ejemplar de dinosaurio saurópodo inédito procedentes del mismo nivel fosilífero que el holotipo de Ligabuesaurus leanzai, cuyos caracteres permiten diferenciarlo de los otros taxones del Cerro de los Leones, indicando una diversidad de saurópodos más amplia que la anteriormente conocida.

Tesis de Maestría

El Río de la Plata Exterior es una extensa región que llega a alcanzar un ancho de 230 km, con un suave fondo que se estiende, sin discontinuidad, en la Plataforma continental vecina. Los únicos contrastes en esta región son los bancos interiores, Arquímedes, Inglés y rouch y la existencia de un "canal natural" que contorna la costa uruguaya y se prolonga dentro de la Plataforma continental. Los agentes oceánicos se manifiestan dentro de esta región con sus mareas, corrientes de marea y salinidad y olas pero limitados por la escasa profundidad del río. Además la acción meteológica modifica sensiblemente tanto el comportamiento de estos agentes marinos como la descarga fluvial. Las texturas sedimentarias en los sectores lindantes con la costa norte y sur del río con polimodalas, producto de la gran sedimentación fluvial. En bahía Samborombón hay una morfología y sedimentación propia de dicho ambiente. En la co0sta norte hay mayor libertad de movimiento del agua fluvial y marina, allí existe un ambiente fluviomarino que incluso se extiende dentro de la plataforma continental en dirección norte siguiendo el canal natural que hay dentro de la Plataforma continental interior. Los sedimentos que se extienden a lo largo de las costas norte y sur del río exterior son finos: limos arcillosos, arcillas limosas y arcillas limo-aranas. Estos sedimentos son enteramente de proveniencia fluvial depositados por la pérdida de competencia del río y la acción electrolítica del agua marina que actúan sobre el material transportado en suspensión. Los limos están constituidos principalmente por plagioclasas y vidrio volcánico, le sigue el cuarzo, fragmentos líticos y minerales pesados, del tipo augita e hipersteno. La arcilla está formada por íllita-caolinita y en menor grado montmorillonita. Todos estos ejemplares son típicos en la suite sedimentaria del Pampeano de Bs. As. Los sedimentos finos son aportados por la descarga fluvial de una cuencua que alcanza a tener 3.170.000 km² y vierte un volúmen líquido promedio de 20000 m³/sg, son una carga sólida en suspensión del orden de 50 a 100 mg/l. Este material es intermitentemente volcado a la región exterior, en forma de "nubes fangosas" y con mayor libertad por el sector norte incluso hasta dentro de la propia Plataforma continental en concentraciones del orden de 100 a 200 mg/l. Desde la Plataforma continental se extiende dentro de la región un cuerpo arenoso en forma de manto. Son arena con Md de 0,25 a 0,12 nm (3 Ø y 2 Ø), bien seleccionadas y similares a las que hay en la Plataforma continental y costa Bonaerense volcánicas, cuarzo y foldespato, los minerales pesados son escasos y se destaca la augita, hiperateno, hormblenda y opacos en general. La mica y glauconita está ausente o es sumamente escasa. Estos minerales son originarios de la suite Pampeano-Patagónica. Hacia el norte del río hay una notable variación con intervención de ejemplares típicos del basamento uruguayo brasileño, cuarzo, feldespato, granates, etc. Sobre la plataforma vecina existen sedimentos más gruesos (Md 0,50 a 1,0 mm.) que el resto de las arenas, debido a la presencia de fragmentos calcáreos y de conchas, ellos se disponen en forma de franja paralela a la desembocadura del río y son relictos de antiguas líneas de costa o isla de barrera. En el presente trabajo se postula la hipótesis de que las arenas son iriginariamente marinas y exclusivamente transportadas en las proximidades de la costa, en particular por efecto de la "deriva litoral" por acción del oleaje. Las arenas que cubren esta región son de tipo transgresivo, producto del sucesivo avance de líneas de playa durante la "ingresión holocena".

La presente investigación propone una búsqueda acerca de los significados que adquiere la ciudadanía en las asignaturas específicamente diseñadas para su enseñanza en la educación Media Básica en Uruguay. Se busca identificar la relación de la ciudadanía con algún tipo de modelo democrático así como con las perspectivas de enseñanza. Mediante un diseño cualitativo, que privilegia el análisis de contenido como método de acercamiento, se estudian los últimos tres Programas de estudio existentes en nuestro país desde la restauración democrática hasta el presente. De forma conjunta a los programas, se analizan los manuales de texto oficiales prescriptos para cada uno de ellos. Los hallazgos permiten evidenciar una matriz casi invariada en los últimos treinta años. Se observa una estructura que se caracteriza por la idea de una formación ciudadana como instrucción cívica en su sentido clásico, de contenidos fuertemente normativos apegados a la enseñanza disciplinar del Derecho y este desde un enfoque concreto denominado formalismo jurídico. Se aprecia también, que los contenidos estudiados figuran un pacto entre individuos y Estado que reside en los fundamentos del Estado- nación y en este sentido se evoca al Estado liberal de Derecho edificado hacia principios del siglo XIX. El sustento filosófico político del modelo liberal, que se hace presente en la Constitución nacional, da sentido a la existencia de un ciudadano liberal.

Análisis comunicacional/cultural del juicio a Miguel Etchecolatz, desarrollado en La Plata durante 2006, como acontecimiento fundante de una nueva relación entre justicia, cultura y política a partir de una condena por genocidio. Desde la idea de "escenas" la Tesis también da cuenta de las significaciones y alcances de una desaparición en democracia, como la de Jorge Julio López, incluyendo una relación con la desaparición de Miguel Bru. Asimismo se toman los "testimonios" como narraciones con un nuevo estatuto comunicacional y político. En sintesis, se analiza la construcción cultural de los “sentidos de la justicia”, como parte de las luchas contra impunidad en nuestro país. Sentidos que, excediendo el marco del derecho, se manifiestan como batallas en el espesor de lo cultural. Lenguajes y acciones expresados en voces diversas y múltiples, en los cuerpos que “desaparecen” o en los que irrumpen para dar pelea a través de organizaciones, contra los intentos de convertir a la impunidad en elemento histórico hegemónico.

Esta propuesta de indagación se plantea identificar los sentidos que, sobre la obligatoriedad de la escuela secundaria, construyen el marco normativo actual, los docentes, padres y alumnos. Al hablar de sentidos, se hace referencia a los significados particulares que los sujetos otorgan a determinadas categorías y prácticas que, como construcciones sociales, aluden a huellas históricas de producción singular, considerando además que en el proceso de apropiación de un determinado significado social, los sujetos pueden –a su vez- otorgarle sentidos personales. Se aspira a que conocerlos y comprenderlos permita interpretar la relación entre los mismos y las prácticas educativas concretas. La elección del tema obedece a su relevancia actual en tanto que, la escuela secundaria parecería ubicarse entre las principales preocupaciones y redefiniciones a partir del marco político pedagógico que acompañó la ampliación de la obligatoriedad escolar. Al mismo tiempo se observa que, ante políticas educativas vinculadas con la inclusión y terminalidad del nivel, se esbozan e implementan distintas respuestas tendientes a que todos los habitantes puedan ejercer su derecho a la educación. En este contexto, la obligatoriedad interpela tanto a la institución escuela secundaria como a los distintos actores sociales. Desde el punto de vista metodológico, se analizarán fuentes tales como normativas, documentos, planes de acción, que suponen la voluntad explícita de los gobernantes en la orientación general de las propuestas políticas. Se realizará un trabajo de campo en una escuela secundaria del distrito de Merlo, Provincia de Buenos Aires y, considerando los diferentes niveles de decisión que atraviesan la vida escolar, se entrevistará a inspectores de enseñanza como figuras de mediación entre, los lineamientos políticos pedagógicos de la gestión del sistema educativo provincial y lo que sucede en la escuela. También, se propone la realización de entrevistas semiestructuradas a distintos actores institucionales así como la observación de clases y espacios escolares. Para relevar información relativa a los padres, los estudiantes y sus trayectorias educativas, se propone la realización de encuestas autoadministradas. Se busca identificar los sentidos que se construyen en torno a la obligatoriedad de la escuela secundaria, tanto desde el marco normativo como desde la perspectiva de los diferentes actores institucionales y los tipos de apropiaciones que realizan en torno a sus experiencias.

Esta propuesta de indagación se plantea identificar los sentidos que, sobre la obligatoriedad de la escuela secundaria, construyen el marco normativo actual, los docentes, padres y alumnos. Al hablar de sentidos, se hace referencia a los significados particulares que los sujetos otorgan a determinadas categorías y prácticas que, como construcciones sociales, aluden a huellas históricas de producción singular, considerando además que en el proceso de apropiación de un determinado significado social, los sujetos pueden –a su vez- otorgarle sentidos personales. Se aspira a que conocerlos y comprenderlos permita interpretar la relación entre los mismos y las prácticas educativas concretas. La elección del tema obedece a su relevancia actual en tanto que, la escuela secundaria parecería ubicarse entre las principales preocupaciones y redefiniciones a partir del marco político pedagógico que acompañó la ampliación de la obligatoriedad escolar. Al mismo tiempo se observa que, ante políticas educativas vinculadas con la inclusión y terminalidad del nivel, se esbozan e implementan distintas respuestas tendientes a que todos los habitantes puedan ejercer su derecho a la educación. En este contexto, la obligatoriedad interpela tanto a la institución escuela secundaria como a los distintos actores sociales. Desde el punto de vista metodológico, se analizarán fuentes tales como normativas, documentos, planes de acción, que suponen la voluntad explícita de los gobernantes en la orientación general de las propuestas políticas. Se realizará un trabajo de campo en una escuela secundaria del distrito de Merlo, Provincia de Buenos Aires y, considerando los diferentes niveles de decisión que atraviesan la vida escolar, se entrevistará a inspectores de enseñanza como figuras de mediación entre, los lineamientos políticos pedagógicos de la gestión del sistema educativo provincial y lo que sucede en la escuela. También, se propone la realización de entrevistas semiestructuradas a distintos actores institucionales así como la observación de clases y espacios escolares. Para relevar información relativa a los padres, los estudiantes y sus trayectorias educativas, se propone la realización de encuestas autoadministradas. Se busca identificar los sentidos que se construyen en torno a la obligatoriedad de la escuela secundaria, tanto desde el marco normativo como desde la perspectiva de los diferentes actores institucionales y los tipos de apropiaciones que realizan en torno a sus experiencias.