Catálogo de publicaciones

Compartir en
redes sociales

Navegación

Tipo

Acceso

Plataformas

Temática

Mostrar más

Mostrando 10 de 25.689 registro(s)

Filtros plataforma quitar todos
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Citotoxicidad y genotoxicidad de dos extractos naturales

Más información
Autores/as: Susana Nora García Franco ; Edgardo J. Wood

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2003 Biblioteca Digital (FCEN-UBA) (SNRD) acceso abierto
Es de actual importancia el desarrollo y uso de extractos vegetales en el control biorracional de plagas e insectos. Existe además una creciente inclinación por el uso de extractos naturales como parte de la dieta o en aplicaciones benéficas como ungüentos o lociones. Por otra parte, hay un intenso avance en la búsqueda e implementación de técnicas alternativas al uso de animales en la evaluación de la toxicidad de drogas y compuestos químicos. Estas razones motivaron el interés por llevar a cabo estudios de citotoxicidad y genotoxicidad, sobre extractos acuosos y metanólicos de dos vegetales autóctonos regionales de Argentina y parte de la zona subtropical de América: Vallesia glabra o Ancoche e Ilex paraguaiensis o Yerba Mate. Se efectuaron por lo tanto estos estudios, aplicando técnicas in vitro basadas en cultivos celulares, sometidos a tres tipos de exposiciones : I ) aguda ll ) repetida Ill ) crónica La Citotoxicidad se evaluó mediante a) ensayos de coloración (Cristal Violeta, Rojo Neutro) o por medición de actividades enzimáticas (Láctico deshidrogenasa, Succinato deshidrogenasa) o por determinación de la Concentración de Proteínas. b) Eficiencia de Clonado La Genotoxicidad se determinó por medición del Indice de Daño del ADN en el Ensayo del Cometa. Mediante exposiciones agudas se concluyó que los extractos metanólicos de Ancoche presentaron mayor comportamiento citotóxico que los acuosos para los ensayos que indican viabilidad celular (RN, CV, Proteínas, MTT) y menores para los que indican daño celular (LDH). Mediante el ensayo de Eficiencia de Clonado el extracto acuoso de Ilex paraguaiensis mostró ser más tóxico que el metanólico. El extracto acuoso de Ancoche a bajas concentraciones brindó cierto grado de protección de los cultivos. Las exposiciones repetidas evidenciaron aumento de las respuestas en el pasaje sexto. Las exposiciones crónicas de los cultivos con los extractos durante nueve pasajes consecutivos permitieron observar un aumento de la repuesta citotóxica a partir del cuarto (extracto metanólico) o del quinto (extracto acuoso) tratamiento para Ancoche. En exposiciones crónicas de los cultivos con los extractos durante nueve pasajes consecutivos permitieron determinar un aumento de la repuesta citotóxica a partir del cuarto (extracto acuoso) o del quinto (extracto metanólico) tratamiento para Yerba Mate. Las Cl50 que se determinaron por estos ensayos fueron: Ancoche en extracto acuoso : 500 μg / ml Ancoche en extracto metanólico : 250 μg / ml Yerba Mate en extracto acuoso : 1500 μg / ml Yerba Mate en extracto metanólico : 2000 μg / ml Sería interesante profundizar estas evaluaciones con estudios in vitro complementarios que permitan caracterizar mejor estos productos y asociar, si fuera posible, actividad biológica con estructura química.
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Citrus psorosis virus, estudio de la expresión del genoma

Más información
Autores/as: Eliana Ocotolobiche ; María Laura García

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias biológicas  

Objetivos generales: - Estudiar la estrategia de expresión de los RNA mensajeros de los ophiovirus. - Evaluar la participación de la proteína 24K de CPsV en la interacción planta-patógeno. - Determinar la fórmula genómica y abundancia relativa de los mRNAs de CPsV en los hospedantes Citrus sinensis L. Osbeck y Citrus jambhiri Lush. - Analizar la expresión del genoma viral, a nivel transcripcional y del número de copias de genes/segmentos virales. - Analizar posibles cambios en la fórmula genómica y en la abundancia de mRNAs de CPsV en el hospedante ihp24k, y relacionarlo al cambio en la intensidad de la sintomatología.
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Ciudad de Corrientes: testimonios no condenatorios hacia la última dictadura militar

Más información
Autores/as: Vanessa Gandolfo ; Ana María Barletta ; Hernán Antonio Sorgentini

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Humanidades y artes  

tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Ciudad de Corrientes: testimonios no condenatorios hacia la ultima dictadura militar: Una descripción de memorias colectivas

Más información
Autores/as: Vanessa Gandolfo ; Ana María Barletta

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Humanidades y artes  

La presente tesis realiza una descripción de los testimonios no condenatorios hacia la ultima dictadura militar argentina (1976-1983), los cuales son sostenidos por correntinos y correntinas que vivieron el período en la Ciudad de Corrientes, capital provincial. Para este objetivo se realizaron entrevistas abiertas de las cuales se tomaron los imaginarios sociales recurrentes con respecto a ideales de gobierno, de ciudadano/a, experiencias personales y conocimientos referidos al gobierno dictatorial.
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Ciudad educadora entre lo popular y lo público: Sistematización crítica del dispositivo implementado en la práctica de primer año en un Profesorado de Educación Primaria de la Provincia de Buenos Aires

Más información
Autores/as: Rosana Cesaroni ; María Gabriela Marano

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2021 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2021 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El trabajo que se presenta se inscribe en la modalidad de sistematización de experiencias educativas. El mismo se llevó a cabo con estudiantes de 1° año del Profesorado de Educación Primaria en la Asignatura Campo de la Práctica I del ISFD y T Nº 90 del distrito de Punta Indio, provincia de Buenos Aires (cohorte 2011-2012). Situada en las políticas educativas que el Estado promueve a través del INFD se presenta esta sistematización crítica de experiencias pedagógicas, denomina “Ciudad Educadora entre lo popular y lo público” (Cesaroni 2012), que tomará como objeto de relevamiento y estudio las Prácticas Pedagógicas de primer año del Profesorado de Educación Primaria, cuyo carácter peculiar reside en que las mismas se realizan en organizaciones sociales y espacios no formales de la ciudad y dando cuenta de la complejidad del campo educativo, más allá del sistema educativo e incluyéndolo. En este trabajo, se pretende recuperar la implementación del dispositivo denominado “Experiencia Social”, basado en la Educación Popular de Paulo Freire y su pedagogía dialógica sustentada en el vínculo dialéctico “el educador es educado mientras educa en un trabajo político pedagógico”,sumando además la idea de “El Viaje” que adviene proceso educativo, tomada de Simón Rodríguez. El análisis de sistematización de experiencias pedagógicas que se propone pretende seguir de cerca el cambio curricular implementado a partir de 2008, luego de sancionada la Ley de Educación Nacional Nº 26206 y la Ley Provincial N° 13688, observando que el Diseño Curricular para la Educación Superior, define para la Asignatura Campo de la Práctica I, una innovación importante: el campo de intervención donde se realizan las prácticas son las organizaciones comunitarias bajo el paradigma de Ciudad Educadora. De esta manera, se propone transitar por nuevos territorios no escolares, generando una ruptura con la formación anterior y en consecuencia un “impacto en la formación inicial de los estudiantes y en los docentes formadores”. El contexto en el que se propone trabajar ya no es la escuela, sino que son, por ejemplo: la biblioteca popular, la guardería municipal o el merendero del barrio, organizaciones pobladas de infancias y juventudes. Considero que la sistematización de experiencias del tipo que se presenta, puede contribuir a la formación y desarrollo profesional de los docentes a través de la identificación de las necesidades y particularidades de los alumnos, el reconocimiento de las características de los contextos mediatos e inmediatos donde se desarrollarán las acciones educativas cotidianas, a través de dispositivos pedagógicos y didácticos en, por y para la diversidad.e infancias y juventudes. El conocimiento que logramos para nosotros y para los otros, forma parte de lo que producen los Institutos Superiores en la provincia de Buenos Aires, con dificultades para su socialización y circulación Los aportes que pudiera derramar el presente trabajo de sistematización de experiencia pedagógica, en el campo de la formación inicial de maestros, están hechos con las hebras del pensar, del sentir y del hacer y acarician la esperanza activa de formar al docente nuevo, cerca del Pueblo.
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Ciudad educadora entre lo popular y lo público: Sistematización crítica del dispositivo implementado en la práctica de primer año en un Profesorado de Educación Primaria de la Provincia de Buenos Aires

Más información
Autores/as: Rosana Cesaroni ; María Gabriela Marano

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2021 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2021 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El trabajo que se presenta se inscribe en la modalidad de sistematización de experiencias educativas. El mismo se llevó a cabo con estudiantes de 1° año del Profesorado de Educación Primaria en la Asignatura Campo de la Práctica I del ISFD y T Nº 90 del distrito de Punta Indio, provincia de Buenos Aires (cohorte 2011-2012). Situada en las políticas educativas que el Estado promueve a través del INFD se presenta esta sistematización crítica de experiencias pedagógicas, denomina “Ciudad Educadora entre lo popular y lo público” (Cesaroni 2012), que tomará como objeto de relevamiento y estudio las Prácticas Pedagógicas de primer año del Profesorado de Educación Primaria, cuyo carácter peculiar reside en que las mismas se realizan en organizaciones sociales y espacios no formales de la ciudad y dando cuenta de la complejidad del campo educativo, más allá del sistema educativo e incluyéndolo. En este trabajo, se pretende recuperar la implementación del dispositivo denominado “Experiencia Social”, basado en la Educación Popular de Paulo Freire y su pedagogía dialógica sustentada en el vínculo dialéctico “el educador es educado mientras educa en un trabajo político pedagógico”,sumando además la idea de “El Viaje” que adviene proceso educativo, tomada de Simón Rodríguez. El análisis de sistematización de experiencias pedagógicas que se propone pretende seguir de cerca el cambio curricular implementado a partir de 2008, luego de sancionada la Ley de Educación Nacional Nº 26206 y la Ley Provincial N° 13688, observando que el Diseño Curricular para la Educación Superior, define para la Asignatura Campo de la Práctica I, una innovación importante: el campo de intervención donde se realizan las prácticas son las organizaciones comunitarias bajo el paradigma de Ciudad Educadora. De esta manera, se propone transitar por nuevos territorios no escolares, generando una ruptura con la formación anterior y en consecuencia un “impacto en la formación inicial de los estudiantes y en los docentes formadores”. El contexto en el que se propone trabajar ya no es la escuela, sino que son, por ejemplo: la biblioteca popular, la guardería municipal o el merendero del barrio, organizaciones pobladas de infancias y juventudes. Considero que la sistematización de experiencias del tipo que se presenta, puede contribuir a la formación y desarrollo profesional de los docentes a través de la identificación de las necesidades y particularidades de los alumnos, el reconocimiento de las características de los contextos mediatos e inmediatos donde se desarrollarán las acciones educativas cotidianas, a través de dispositivos pedagógicos y didácticos en, por y para la diversidad.e infancias y juventudes. El conocimiento que logramos para nosotros y para los otros, forma parte de lo que producen los Institutos Superiores en la provincia de Buenos Aires, con dificultades para su socialización y circulación Los aportes que pudiera derramar el presente trabajo de sistematización de experiencia pedagógica, en el campo de la formación inicial de maestros, están hechos con las hebras del pensar, del sentir y del hacer y acarician la esperanza activa de formar al docente nuevo, cerca del Pueblo.
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Ciudad visible vs ciudad invisible: Gestión urbana y manejo de inundaciones en la baja cuenca del Arroyo Maldonado (Ciudad de Buenos Aires)

Más información
Autores/as: Silvia G. González ; Claudia Eleonor Natenzon ; Natalia Marlenko

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2009 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias de la tierra y ciencias ambientales relacionadas  

De la confrontación entre la invisibilidad del proceso de construcción del riesgo con la visibilidad de la decisión cotidiana en la Ciudad, y de la incidencia de ambas sobre la apropiación, valorización y construcción del territorio en la cuenca del arroyo Maldonado trata esta Tesis. Es un recorrido por la historia de este sector de Buenos Aires, que se inicia con la federalización y culmina en nuestros días; en él se articulan, como los dos grandes ejes que explican la configuración actual del riesgo en la cuenca, las acciones y decisiones ligadas al manejo de las inundaciones y las acciones y decisiones vinculadas a la gestión urbana y, particularmente, un recorte especial de ella: la planificación. En estas páginas se presenta un análisis histórico del proceso de construcción social del riesgo en la cuenca del Maldonado, entendiendo que su desarrollo representa la materialización en el territorio de la confrontación entre la ciudad visible y la ciudad invisible como dos caras de la misma moneda. El riesgo y, aún más, su concreción en desastre, permite disolver la dicotomía poniendo al descubierto, al menos en lo que dura una inundación, la magnitud de la ciudad invisible y los resultados de las decisiones tomadas en el contexto de la ciudad visible.
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Ciudadanía y representación política de las mujeres desde una perspectiva posfundacionalista: un análisis de los impactos de la ley de cupo femenino en la Argentina

Más información
Autores/as: Paula Bedin ; Silvia Levín ; Dora Barrancos ; Sara Perez ; Nélida Archenti ; Adriana María Valobra ; Mariana Caminotti

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología  

Bedin, P. (2018). Ciudadanía y representación política de las mujeres desde una perspectiva posfundacionalista : un análisis de los impactos de la ley de cupo femenino en la Argentina. (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina.
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Ciudadanos de dos mundos: la entrada de los evangélicos conservadores a la vida pública desde los 80 en la Argentina

Más información
Autores/as: Hilario Wynarczyk ; Alejandro Frigerio

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2007 Repositorio Institucional UCA (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Sociología - Filosofía, ética y religión  

A partir de esta tesis, su autor escribió dos libros, uno publicado en el 2009 por UNSAM EDITA, sello de la Universidad Nacional de San Martín ("Ciudadanos de dos mundos, el movimiento evangélico en la vida pública argentina 1980-2001") y otro en el 2010, publicado por el Instituto Di Tella y Siglo XXI Iberoamericana ("Sal y luz a las naciones. Evangélicos y política en la Argentina, 1080-2001", se encuentra para su consulta en la Biblioteca Central de la Universidad Católica Argentina).
tesis Acceso Abierto
Agregar a Mi catálogo

Ciudades digitales. Las tecnologías de la información y comunicación en los gobiernos locales: Los casos Junín, Mercedes, y Tigre (Provincia de Buenos Aires)

Más información
Autores/as: Esteban Ignacio Jorge ; Daniel Alberto Cravacuore ; Rita Grandinetti ; Diego Pablo Pando ; Sergio Raúl Ilari

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2016 Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Ciencia política  

Jorge, E. I. (2016). Ciudades Digitales. Las Tecnologías de la Información y Comunicación en los Gobiernos Locales. Los casos Junín, Mercedes, y Tigre (Provincia de Buenos Aires) (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina