Catálogo de publicaciones

Trabajo final de posgrado (Especialización en Contabilidad Superior y Auditoría) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina, 2018.

Trabajo final de posgrado (Especialización en Contabilidad Superior y Auditoría)

El objetivo del presente estudio es verificar si los currículos incorporan la evolución operada en la disciplina contable y en el contexto. Para ello es necesario obtener información sobre la inclusión del enfoque socio-ambiental. En este caso se centra en el análisis de los planes de estudio de la carrera de Contador Público de las universidades nacionales más antiguas de Argentina, por considerarlas representativas por su mayor trayectoria y prestigio.

Trabajo Final (Especialización en Tecnologías Multimedia para Desarrollos Educativos)--UNC- Facultad de Ciencias Agropecuarias, 2016.

Trabajo final de posgrado (Especialización en Contabilidad Superior y Auditoría) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina, 2018.

El proyecto de doctorado que proponemos está centrado en el estudio de los fenómenos de contacto de las lenguas guaraní y español entre los hablantes correntinos residentes en la Provincia de Corrientes y en la ciudad de Buenos Aires. Nos planteamos averiguar de qué manera la lengua puede funcionar como un factor identitario en situaciones diferentes para sus hablantes, tales como la permanencia en el lugar de origen o la migración a la gran ciudad, donde el contexto social puede resultar adverso. Hemos elegido centrarnos en la situación del idioma guaraní hablado en la Provincia de Corrientes en contacto con la lengua española, ya que en este territorio tiene lugar un fenómeno particular y escasamente estudiado: el guaraní, a pesar de su origen indígena, constituye un elemento identitario para la población criolla. El trabajo realizado se focalizó en la noción de ideología lingüística, entendida como el conjunto de ideas, conceptos, creencias sobre la lengua que manifiestan los usuarios en relación con el papel que desarrolla el lenguaje en las situaciones de la vida cotidiana...

Esta tesis aborda el problema del contacto de lenguas, en este caso, contacto quechua-español en alumnos de Educación Secundaria en el distrito de Chacabuco, provincia de Buenos Aires, con el propósito de echar luz sobre las escrituras de estos hablantes que están en contacto con las lenguas indígenas y explicar las motivaciones que los llevan a realizar ciertas elecciones que, en ocasiones, se alejan de la norma.para reflexionar sobre ellas en lugar de descalificarlas de antemano considerándolas como errores. La etnografía de la comunicación aportó elementos para la selección del corpus que evidenció un uso constante de cuatro fenómenos morfosintácticos no esperados desde la variedad estándar: concordancia entre sustantivos y adjetivos; leísmo; uso del doble posesivo y preposición "a" por "en". Los mismos fueron estudiados desde la etnopragmática y explicados lingüística y cognitivamente para determinar las motivaciones que influyen en las selecciones lingüísticas que manifiestan una íntima relación con el mensaje inferido en el mensaje. Las aulas donde concurren estos jóvenes se transforman en espacios de tensiones y conflictos que llevan al fracaso escolar y ponen de manifiesto el desconocimiento que los docentes poseen sobre el tratamiento del contacto de lenguas en el aula. Una serie de estrategias didácticas para ser aplicadas desde la reflexión completan este trabajo.