Catálogo de publicaciones

Fil:Prudkin Silva, Cecilia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales; Argentina.

En la presente tesis se describe la preparación de nanopartículas de Albúmina e híbridas compuestas de un núcleo inorgánico de oro y recubiertas por una multicapa de Albúmina. Estas nanopartículas son estabilizadas mediante entrecruzamiento radioinducido.Se estudia en profundidad el proceso que genera la estabilización de lasnanoestructuras durante la irradiación. Para ello, se evalúan los radicales que se forman durante la radiólisis del solvente.Las nanoestructuras preparadas son extensamente caracterizadas física yquímicamente, para su posterior conjugación con el péptido sintético Bombesina-DOTA.Este simil-péptido, es una herramienta que permite el direccionamiento hacia células tumorales con sobreexpresión de los receptores con afinidad a este péptido y la posible radiomarcación con isotopos radiactivos de interés en terapia y diagnóstico, a través de la coordinación de los mismos en el grupo DOTA, que es parte del péptidosintético.Finalmente, los nanosistemas preparados, son evaluados en dos líneas celulares tumorales, PC-3 (cáncer de próstata) y NCI-H460 (cáncer de pulmón de células no pequeñas), ambas con sobreexpresión del receptor afín al péptido. Adicionalmente, se estudia la interacción de las NPs con células mononucleares aisladas de sangre periférica humana, principalmente monocitos y linfocitos. Los ensayos in vitro, se realizan de manera de simular las condiciones in vivo a la que serán expuestos los nanosistemas en futuras aplicaciones teranósticas.Los nanosistemas obtenidos con direccionamiento fueron capaces de incorporarse de manera significativa en las células tumorales estudiadas, confirmando su potencialidad para aplicaciones teranósticas.

En la presente tesis se describe la preparación de nanopartículas de Albúmina e híbridas compuestas de un núcleo inorgánico de oro y recubiertas por una multicapa de Albúmina. Estas nanopartículas son estabilizadas mediante entrecruzamiento radioinducido.Se estudia en profundidad el proceso que genera la estabilización de lasnanoestructuras durante la irradiación. Para ello, se evalúan los radicales que se forman durante la radiólisis del solvente.Las nanoestructuras preparadas son extensamente caracterizadas física yquímicamente, para su posterior conjugación con el péptido sintético Bombesina-DOTA.Este simil-péptido, es una herramienta que permite el direccionamiento hacia células tumorales con sobreexpresión de los receptores con afinidad a este péptido y la posible radiomarcación con isotopos radiactivos de interés en terapia y diagnóstico, a través de la coordinación de los mismos en el grupo DOTA, que es parte del péptidosintético.Finalmente, los nanosistemas preparados, son evaluados en dos líneas celulares tumorales, PC-3 (cáncer de próstata) y NCI-H460 (cáncer de pulmón de células no pequeñas), ambas con sobreexpresión del receptor afín al péptido. Adicionalmente, se estudia la interacción de las NPs con células mononucleares aisladas de sangre periférica humana, principalmente monocitos y linfocitos. Los ensayos in vitro, se realizan de manera de simular las condiciones in vivo a la que serán expuestos los nanosistemas en futuras aplicaciones teranósticas.Los nanosistemas obtenidos con direccionamiento fueron capaces de incorporarse de manera significativa en las células tumorales estudiadas, confirmando su potencialidad para aplicaciones teranósticas.

Durante las últimas décadas la investigación de los óxidos de cerio, tanto puros como sustituidos por diversos lantánidos (Ln(III)), ha ganado relevancia en el campo de la ciencia de materiales, debido la posibilidad de formar óxidos mixtos monofásicos químicamente estables. Esta estabilidad proviene de la compatibilidad entre la estructura de fluorita (Fm3m) del óxido de cerio (CeO2 ) y la estructura de Tipo-C (Ia-3) de los sesquióxidos correspondientes, Ln2O3 . Estas fases encuentran aplicación en diversos campos, como la catálisis heterogénea, las celdas de combustible de temperatura intermedia, los sensores de estado sólido, y los materiales luminiscentes, entre otros. En todos los casos es indispensable contar con métodos robustos para la preparación de dichas fases en la forma de micro y nanopartículas de alta pureza y composición definida con tamaño, morfología y cristalinidad controlada. En este trabajo de tesis se explora el método de la precipitación homogénea mediada por la hidrólisis de urea para la obtención de precursores mixtos del tipo carbonato básico Ce1-xLnx(OH)CO3, los cuales por tratamiento térmico conducen a la formación de partículas oxídicas mixtas de tipo CexLnxO2-δ. El trabajo se focaliza en la obtención de dos tipos de materiales de diferentes características: para su uso como catalizadores y como sólidos luminiscentes, comúnmente conocidos como fósforos. En el marco de los materiales deseados, se presenta un estudio de las variables de síntesis (como ser temperatura, tiempo de síntesis, relación precipitante/catión, etc.), a fin de obtener los precursores mixtos binarios, ternarios y cuaternarios que posteriormente se descompondrán térmicamente. En primer lugar se estudia la preparación de precursores mixtos cuasicristalinos tipo Ce1-xLnx(OH)CO3.H2O, su descomposición térmica y el comportamiento luminiscente de partículas submicrométricas de Ce1-xGdxO2-δ (con 0 < x < 1) sustituidas con centros emisores de Eu(III) y de Er(III)/Yb(III) para su potencial uso como fósforos. Son estudiadas la emisión de Stokes por excitación del Eu(III) con luz visible, o anti Stokes de conversión de luz (UC, up conversion) por excitación del par Er(III)/Yb(III) con luz infrarroja. Se analiza la correlación entre la estructura de los fósforos sintetizados con sus propiedades ópticas. En segundo lugar se plantea la preparación de fases cristalinas Ce1-xLnx (OH)CO3 tipo hexagonal y su descomposición térmica suave, para la obtención de óxidos mixtos nanotexturados Ce1-xLnxO2-δ, con Ln= Sm, Gd, La y Pr. Se estudia y evalúa el rol del Ln sustituyente y su contenido en el proceso de descomposición térmica en condiciones oxidantes. Se evalúa la naturaleza de las fases obtenidas y las propiedades catalíticas de las mismas, mediante el estudio de la reacción de conversión de CO a CO2.

Tesis (DCI)--FCEFN-UNC, 2015

Existe una gran necesidad de detectar analitos en diversas áreas tales como el monitoreo ambiental, el diagnóstico de enfermedades, la seguridad en alimentos, hasta potenciales amenazas químicas y biológicas, las cuales demandan a la ciencia y tecnología a que se desarrollen nuevos materiales (dispositivos) que posean propiedades superlativas. En este contexto, la presente Tesis aborda el uso de plataformas sensibles las cuales emplean nanopartículas (NPs) protegidas con grupos orgánicos y grafeno (G) en su parte constitutiva. Cabe mencionar que, las obtenciones de los nanomateriales se realizaron íntegramente en el laboratorio a través de métodos de síntesis química y por deposición química de vapores (CVD), respectivamente. En primer lugar, se desarrollaron sensores ópticos explotando las propiedades plasmónicas de las NPs, los que permitieron la detección de compuestos orgánicos volátiles (VOCs) y una mejora sustancial de la selectividad del sensor. A su vez, en aspectos de ciencia básica, se exploró en el mecanismo de sensado a través de técnicas convencionales tales como FT-IR, como así también con el uso de técnicas más sofisticadas y sensibles como GISAXS y XANES. Lo cual permitió explorar “en tiempo real” cuestiones como la organización de la cadena orgánica que rodea a las NPs (desplazamientos en el numero de onda), los cambios de color (plasmones) a través de cambios en la distancia entre centros metálicos, y la restructuración de la película frente a la presencia de analitos polares y no-polares. En segundo lugar, conociendo que grafeno presenta una nube de electrones-π, los cuales están confinados en una superficie bidimensional, se diseñaron plataformas para mejorar técnicas de superficie tales como SERS (surface-enhanced Raman scattering) y TERS (tip-enhanced Raman spectroscopy). Las mismas se construyeron utilizando grafeno (G), NPs metálicas y combinaciones de ambos (G + NPs) conocidas como heterojunciones, para la detección de bajas concentraciones de analitos de interés. Por último, se emplearon plataformas híbridas en estado sólido conformadas de G y NPs de metales de transición (Pd, Pt y aleaciones entre Pd/Pt) contribuyendo a la compresión en la interacción entre el H2 y los centros metálicos, lo cual permitirá conocer con mayor profundidad cuestiones relacionadas al sensado, catálisis y potenciales usos de este sistema en almacenamiento de energía.

La propuesta de una Práctica Pre-Profesional en Laboratorios de Diagnóstico, Investigación y Producción de Reactivos Biológicos Veterinarios, del presente proyecto redimensiona y enfatiza aspectos que hacen a las competencias del Médico Veterinario egresado de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UNLP que son: En el Área Salud Animal: realizar, interpretar y certificar análisis microbiológicos, parasitológicos, biológicos, químicos y físicos, y técnicas de laboratorio destinados al diagnóstico, prevención y tratamiento de las enfermedades de los animales. Formular y elaborar preparados biológicos, sueros, vacunas, opoterápicos y aplicar biotecnologías y reactivos biológicos y no biológicos, destinados al diagnóstico, prevención y tratamiento de las enfermedades de los animales y certificar las calidad de los mismos. En el Área Medicina Preventiva, Salud Pública y Bromatología: realizar estudios, investigaciones y asesoramiento relativos a la vida animal, en estado de salud y enfermedad, a la zoonosis y a las enfermedades compartidas con el hombre, al mejoramiento de la producción animal y al control de las condiciones higiénico-sanitarias de dicha producción y de los productos y subproductos de origen animal.

Las innovaciones producidas en el área de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) facilitan el almacenamiento, transferencia y procesamiento de la información, promoviendo cambios en las relaciones sociolaborales de las personas que deben readaptarse a nuevas situaciones organizacionales y personales. Los avances tecnológicos posibilitan la configuración de grupos humanos que interaccionan a través de redes para construir conocimientos en forma compartida y colaborativa. En este escenario, las organizaciones necesitan elaborar estrategias educativas y tecnológicas que les permitan adaptarse a los cambios que se generan en la sociedad. En las instituciones escolares, la incorporación y utilización de las TIC, plantea la necesidad de formar al docente en aquellas capacidades y estrategias que le permitan participar colaborativamente en los nuevos entornos tecnológicos. Si se supone la construcción del conocimiento como contextual y pragmática, surgida a partir de la situación o de la propia práctica (Lewis, 2001) es imprescindible la consideración del contexto laboral en una propuesta de formación docente. La mayoría de los estudios realizados sobre experiencias de aprendizaje colaborativo online, han puesto el énfasis en variables aisladas relacionadas con la construcción de conocimiento, la dimensión social, la interacción, el pensamiento crítico y la participación (Gunawardena y col., 1997; Kanuka y Anderson, 1998; Hew y Cheung, 2003). Los aspectos concernientes a las estrategias y habilidades necesarias para el desarrollo de procesos colaborativos, han sido más estudiados en el ámbito de situaciones de enseñanza presenciales (Johnson y Johnson, 1999). Sin embargo, son escasos los trabajos que estudian de manera holística el funcionamiento del grupo, desde una visión integradora de los aspectos antes mencionados. De esta manera, se hace necesario el desarrollo de investigaciones en este campo con el fin de indagar acerca de las variables presentes y sus interrelaciones para poder establecer lineamientos generales que orienten la práctica docente (Roberts, 2004). El objetivo principal de esta propuesta, que se encuadra en la problemática de diseño de cursos e-learning para formación en organizaciones educativas, consiste en delinear un modelo de diseño de enseñanza basado en una visión constructivista social del aprendizaje que permita promover el aprendizaje colaborativo en un entorno virtual. Para ello, se parte de una propuesta inicial de diseño basada en la Teoría de la Actividad (Nardi, 1996), la cual es reformulada de manera iterativa desde una perspectiva holística para responder a las situaciones emergentes del curso en progreso. Para generar una aproximación a dicho modelo se estudiarán aspectos relevantes del funcionamiento sistémico de un curso de formación docente elaborado a partir de una demanda de formación planteada por la Dirección de la Escuela Polimodal “Ernesto Sábato” dependiente de la UNICEN. Se diseña e implementa un curso de formación online para desarrollar una tarea común con un objetivo compartido, utilizando la plataforma de la Universidad Nacional de Centro de la Provincia de Buenos Aires “Saver1”. Se propone incorporar una innovadora dinámica de trabajo entre los docentes de la institución escolar con el fin de promover el desarrollo de procesos colaborativos. A continuación en el segundo capítulo se detallan bajo una perspectiva socioconstructivista, los lineamientos teóricos en los que se enmarca la propuesta. En el tercer capítulo se presenta la problemática de la incorporación del e-learning en la formación de docentes y la propuesta de la Teoría de la Actividad (TA) como heurística para el desarrollo de cursos colaborativos online. Desde un enfoque cualitativo, en el cuarto capítulo se propone utilizar métodos descriptivos de estudio de caso, aplicando la TA como metodología cualitativa para la estructuración y análisis de los datos. En el quinto capítulo se detalla el diseño del curso definido como un Sistema de Actividad (SA), describiendo sus componentes e interrelaciones. Se presenta en el sexto capítulo la implementación del curso de formación colaborativo online (e-curso), detallando el análisis y discusión de su evolución. En el capítulo siete se exponen las conclusiones y las proyecciones de este trabajo. Finalmente se incluye la bibliografía consultada y los anexos.

El objetivo general del trabajo es presentar una propuesta para el dictado de cursos virtuales del Laboratorio de Idiomas de la Facultad de Humanidades, a través de la plataforma Moodle institucional.