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Título de Acceso Abierto
Los errores en Probabilidad y Estadística: un análisis desde el enfoque ontosemiótico
Claudia Lilia Minnaard Rosa Luisa Lora
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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
Abordar las investigaciones en matemática educativa, significa considerar las relaciones entre el sistema de prácticas y la configuración de objetos y procesos El Enfoque Ontosemiótico (EOS) proporciona herramientas de análisis que permiten indagar en estas relaciones. Es importante destacar que el problema epistémico cognitivo no puede desvincularse del ontológico A partir de la observación de las producciones de los alumnos, es posible observar que aquellos con muy buen desempeño académico cometen errores. Esto se debe a que la producción del error no es necesariamente falta de estudio, sino la aplicación de un “esquema cognitivo inadecuado”.Palabras clave – provistas por el repositorio digital
Ciencias de la Educación; errores; sistema de prácticas; enfoque ontosemiótico
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
|---|---|---|---|---|
| No requiere | 2015 | CIC Digital (SNRD) |
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Información
Tipo de recurso:
tesis
Idiomas de la publicación
- español castellano
País de edición
Argentina
Fecha de publicación
2015-08
Información sobre licencias CC
