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Título de Acceso Abierto
La dimensión ético-política de las prácticas de enseñanza en la formación docente inicial: Estudio de caso a través de los 'modos de ser y de actuar' de los futuros formadores del Profesorado en Filosofía del ISFD Nº129 de Junín
Marcelo Ferrari Carlos Cullen
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EDUCACION; FORMACION DE DOCENTES; PEDAGOGIA
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
|---|---|---|---|---|
| No requiere | 2015 | FILO:Digital (SNRD) |
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Información
Tipo de recurso:
tesis
Idiomas de la publicación
- español castellano
País de edición
Argentina
Fecha de publicación
2015
Información sobre licencias CC
