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Título de Acceso Abierto

La dirección de tesis en clave pedagógico-didáctica: Una mirada desde las maestrías de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) y de la Universidad Nacional del Litoral (UNL)

Daniela Roxana Vivas Ana María Bartolini Fernando Avendaño Victoria Baraldi Sara Scaglia Milagros Rafaghelli

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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
Alguien podría pensar que la dirección de tesis es una temática marginal o menor, ya que se vincula con una práctica que habitualmente se da por naturalizada, y por tanto no es sometida a interrogación (Follari, 2001). El conocimiento acerca de cómo dirigir una tesis no está en absoluto codificado. Por lo tanto, resulta interesante indagar sobre la tarea del director e intentar sistematizarla. Desde hace unos años, la dirección de tesis es conceptualizada como un proceso de enseñanza y aprendizaje en el que el director asume un rol activo en la promoción del aprendizaje del tesista; contraponiéndolo al modelo tradicional, en el que el tesista absorbe los conocimientos del director. Esto permite valorar cuáles son las estrategias didácticas efectivas y pensar el aprendizaje de la labor investigativa como el resultado de la interacción entre tesista y director (Fernández Fastuca y Wainerman, 2012). El objetivo de esta investigación es describir las prácticas de la dirección de tesis de maestría en clave pedagógico-didáctica desde la visión del director. Para ello se pretende describir las prácticas de la dirección de tesis; identificar los saberes que los directores de tesis ponen en juego, en tanto acompañan la producción de ésta y en tanto constructores de la relación director-tesista y describir las estrategias pedagógicas-didácticas y los aprendizajes de los directores. Se utiliza un diseño cualitativo–descriptivo a través de entrevistas en profundidad para indagar sobre las funciones específicas y los saberes y estrategias didácticas desarrollados por el director durante su práctica.
Palabras clave – provistas por el repositorio digital

Dirección de tesis de posgrado; Relación director-tesista; Saberes del director; Estrategias didácticas; Postgraduate thesis supervision; Supervisor-thesis relationship; Knowledge of the supervisor; Didactics strategies

Disponibilidad
Institución detectada Año de publicación Navegá Descargá Solicitá
No requiere 2018 Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) acceso abierto

Información

Tipo de recurso:

tesis

Idiomas de la publicación

  • español castellano

País de edición

Argentina

Fecha de publicación