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Título de Acceso Abierto
La enseñanza de las categorías temporales en relación con la Historia Reciente: Análisis de prácticas de enseñanza de estudiantes avanzados de la carrera de Profesorado de Historia FHUC-UNL
Lucrecia Milagros Alvarez Mariela Alejandra Coudannes Aguirre Miguel Ángel Jara Marcelino Maina José Larker Joan Pagès Blanch
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Resumen/Descripción – provisto por el repositorio digital
Esta investigación cualitativa se plantea como un estudio de caso y responde a la siguiente problemática: ¿Cómo enseñan los estudiantes avanzados de la carrera de Profesorado de Historia de FHUC-UNL, las categorías temporales cuando abordan contenidos de Historia Reciente en las escuelas de la ciudad de Santa Fe? La pesquisa es de carácter exploratorio, porque responde a una vacancia de investigaciones realizadas en Didáctica de las Ciencias Sociales y de la Historia, dado que no se han encontrado antecedentes en Argentina y España, que unan ambas temáticas. Además poco se conoce sobre lo que ocurre al interior del aula cuando se enseñan estas disciplinas. El supuesto que orienta la investigación es que el Tiempo Histórico no tiene un tratamiento específico o por lo menos no recibe la misma atención que períodos históricos concretos, porque existe un vacío de este contenido en las asignaturas disciplinares que lo enseñan de manera fragmentada o implícita. El trabajo de campo ha sido llevado a cabo con estudiantes avanzados que han cursado Didáctica de la Historia y Práctica Docente en el año 2015. Luego se han seleccionado tres casos, a fin de realizar un seguimiento del antes, el durante y el después de sus clases. A partir de la indagación, descripción, análisis y comparación de los casos, se elaboraron dos tipologías Profesor de temporalidades enseñadas y Profesor de temporalidades no enseñadas (difusas y confusas). Este trabajo pretende ser un aporte a la formación del profesorado, y se interroga por las posibilidades-oportunidades y las tensiones-desafíos-dificultades de la enseñanza en general, y específicamente de la temporalidad en temas del pasado cercano.Palabras clave – provistas por el repositorio digital
Tiempo histórico; Categorías temporales; Historia reciente; Prácticas de enseñanza; Formación del profesorado; Ciencias Sociales e Historia; Historical time; Time categories; Recent history; Teaching practices; Teacher training; Social Sciences and History
Disponibilidad
| Institución detectada | Año de publicación | Navegá | Descargá | Solicitá |
|---|---|---|---|---|
| No requiere | 2017 | Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional del Litoral (SNRD) |
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Información
Tipo de recurso:
tesis
Idiomas de la publicación
- español castellano
País de edición
Argentina
Fecha de publicación
2017-04-07
