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La didactique des langues dans la formation initiale des enseignant.e.s en Suisse: Quelles postures scientifiques face aux pratiques de terrain?

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Lenguas y literatura  

tesis Acceso Abierto
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La dimensión ético-política de las prácticas de enseñanza en la formación docente inicial: Estudio de caso a través de los 'modos de ser y de actuar' de los futuros formadores del Profesorado en Filosofía del ISFD Nº129 de Junín

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Autores/as: Marcelo Ferrari ; Carlos Cullen

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No requiere 2015 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.
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La dimensione normativa dell'imprenditorialità accademica: Tre casi di studio sugli investigatori principali, i loro gruppi di ricerca e i fattori di innesco dell'imprenditorialità accademica

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Economía y negocios - Educación - Derecho  

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La Dolce Vite. L'apicoltura come intervento di educazione assistita con le persone disabili

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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La dottrina costituzionale di Sieyès

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ISBNs: 9788884534712 (impreso)

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No requiere 2009 Directory of Open access Books acceso abierto

Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación - Ciencia política - Humanidades y artes - Filosofía, ética y religión  

tesis Acceso Abierto
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La edición de Paulo Freire en la historia reciente de América Latina: Religión, política y mercado en la circulación de una pedagogía para la liberación (1969-1977)

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Autores/as: Federico Brugaletta ; Silvia Finocchio ; Ana María Barletta

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No requiere 2020 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto
No requiere 2020 Memoria Académica (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

El objetivo principal de esta tesis es explicar y comprender la circulación transnacional de la pedagogía de Paulo Freire a través de las iniciativas editoriales que difundieron materialmente sus saberes y prácticas pedagógicos en la historia reciente de América Latina. En esta línea, cinco son los objetivos específicos que se buscan concretar. En primer lugar, estudiar el proceso de radicalización política de los cristianos en la historia reciente como modo de contextualizar el escenario de interacciones en la que se inscribe la circulación de la pedagogía freireana. En segundo lugar, analizar las condiciones del mercado del libro y las distintas iniciativas editoriales cristianas que editaron a Paulo Freire a fines de los años sesenta. En tercer lugar, caracterizar el proyecto editorial de Tierra Nueva y su particular forma de articular política, religión y pedagogía a través de su catálogo. En cuarto lugar, describir la trayectoria intelectual de Julio Barreiro en tanto agente clave de la edición de Paulo Freire en la historia reciente. Finalmente, interpretar los procesos de edición de la pedagogía de Paulo Freire por parte de la editorial Tierra Nueva inscribiendo los mismos en los distintos escenarios políticos por los que atravesó, así como las prácticas editoriales asociadas a cada uno de los títulos editados. En cuanto a la delimitación espacial y temporal, la tesis combina distintas escalas y duraciones. Se traza un mapa latinoamericano que tiene como puntos principales las ciudades de Montevideo y de Buenos Aires, pero que incluye otras ciudades del continente como Santiago de Chile, Bogotá, México y São Paulo, así como también puentes con otros puntos del mundo como Nueva York y Ginebra. De este modo, la tesis desarrolla una perspectiva transnacional atenta a los espacios de intercambio delineados por las lógicas religiosas, políticas y editoriales. En cuanto a la periodización, la tesis combina distintas duraciones que giran alrededor de una cronología central: el tiempo de la edición de los libros de Paulo Freire tomando como referencia inicial la primera publicación de un libro de Paulo Freire por Tierra Nueva en 1969 y como año final el último libro editado por Julio Barreiro en 1977 desde Buenos Aires.
libros Acceso Abierto
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La educación a debate: investigaciones sobre la problemática mexicana, siglos XVIII-XX

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Cobertura temática: Ciencias sociales - Educación  

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La Educación Alimentaria en las políticas públicas de Seguridad Alimentaria: de los organismos internacionales al Programa Nutricional de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (1992-2016)

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Autores/as: Karina Patricia Fins ; Ángela Aisenstein

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No requiere 2018 Repositorio Digital San Andrés (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación - Ciencia política - Historia y arqueología  

"Esta tesis analizó las conceptualizaciones vinculadas a Educación Alimentaria y Nutricional presentes en el diseño del Programa Nutricional en el marco de las Políticas Públicas de Seguridad Alimentaria implementadas en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en el período 2003-2016. El estudio evidenció las formas que asumen a nivel local las recomendaciones de acciones en Educación Alimentaria y Nutricional formuladas en dos niveles, por los organismos supranacionales a nivel internacional y por los organismos gubernamentales dependientes del Estado Nacional argentino a nivel nacional, así como la lógica de la estrategia de acción adoptada por el Programa Nutricional en dicho período. A través de un estudio cualitativo de tipo descriptivo e interpretativo se analizaron las conceptualizaciones que subyacen en las definiciones de Educación Alimentaria y Nutricional que sustentan al Programa Nutricional y las acciones de su estrategia de intervención en el área de Educación en sentido amplio."
tesis Acceso Abierto
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La educación artística: paradigmas y saberes en el aula

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Autores/as: Lorena Noemí Gago ; Leticia Amelia Muñoz Cobeñas ; María de los Ángeles de Rueda ; Verónica Dillon ; Mariana Chaves

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No requiere 2012 SEDICI: Repositorio Institucional de la UNLP (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

A través de esta tesis busco reflexionar sobre los contenidos que se brindan desde la currícula en la secundaria básica. Con la intención de que la información obtenida pueda ser tenida en cuenta para formular propuestas pedagógicas y didácticas que favorezcan el conocimiento, la expresión y la comunicación por medio del lenguaje visual. Mi experiencia como profesora de Plástica me ayudó a confirmar que con la producción de imágenes pueden ejercitarse mecanismos profundos de construcción del pensamiento y reconocimiento de la propia cultura. La comparación entre propuestas pedagógicas que promueven prácticas homogeneizadoras, en contraste con otras que dan cuenta de la singularidad de cada estudiante, recorre también el desarrollo de este trabajo. Doy especial importancia a los procesos de enseñanza-aprendizaje que permiten la manifestación de la identidad de los jóvenes, ya que considero que traducir la experiencia perceptiva del espacio y del tiempo a composiciones visuales, expresando vivencias personales, compartiéndolas con otros, o haciéndolas participar en realizaciones colectivas, es construir conocimiento sobre uno mismo y su pertenencia social. Relatar y simbolizar son actividades que pueden permitir valorar y proyectar activamente la cultura a la que se pertenece.
tesis Acceso Abierto
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La educación básica de jóvenes y adultos en la provincia de San Juan La vida cotidiana en las Unidades Educativas del Programa Provincial de Alfabetización

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Autores/as: Blanca Raquel Benitez de Sanchez ; Lía Stella 39: Brandi

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No requiere 2005 FILO:Digital (SNRD) acceso abierto

Cobertura temática: Educación  

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.