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El propósito de este trabajo es realizar un estudio del uso del discurso referido en diferentes tipos de narraciones orales infantiles, con el objetivo de investigar las relaciones entre el empleo de este recurso y la manifestación de una capacidad meta lingüística y meta-pragmática. Este estudio se realiza a partir de un supuesto básico: para poder dar una interpretación coherente a los problemas del desarrollo lingüístico, es necesario contar con dos herramientas básicas fundamentales: una teoría sobre el desarrollo cognitivo y una teoría lingüística. Esta tesis constituye, por lo tanto, una investigación en adquisición del lenguaje, es decir, una investigación en psicolingüística evolutiva, rama de la psicolingüística general. El objeto de esta disciplina son los procesos de comprensión y producción del lenguaje, y los procesos de adquisición y pérdida del mismo. Como sucede con otras, esta rama de la ciencia alberga distintos modelos vinculados a diversos enfoques teóricos, que interpretan de manera diferente estos procesos. Además, estas perspectivas utilizan variados métodos y categorías de análisis. .

En esta investigación profundizo, por un lado, en las narraciones de identidad de los ocupantes de casas tomadas: vale decir, en los relatos de sí mismos que construyen estos actores en relación a un determinado interlocutor. Dichas narraciones permiten analizar en toda su riqueza las desviaciones personales —como diría Bourdieu respecto al concepto de habitus 1 — de esa supuesta identidad común de ocupante ilegal. El barrio donde se desarrolló esta investigación es el Abasto, en la ciudad de Buenos Aires. En cada período analizado (1993-1996, 1997-1998 y 1999-2003), las identidades de los ocupantes son vinculadas a disputas más amplias, para desde allí analizar la acción estructurante que tienen estas representaciones individuales de identidad en la conformación (o no) de una identidad colectiva. Las disputas por el patrimonio son entendidas aquí teniendo en cuenta que el patrimonio es apropiado por diferentes grupos sociales que apelan a usos instrumentales del mismo para resistir, negociar o defender problemas atinentes a sus lugares 10 . El patrimonio, en este sentido, es utilizado como un recurso. Se hace hincapié en este trabajo, pues, en las transformaciones que se fueron sucediendo en el escenario barrial, que apuntan a sustituir a los ocupantes por otros habitantes de mayor renta, y a configurar un nuevo posicionamiento del Abasto en la ciudad de Buenos Aires, en tanto barrio noble, histórico, digno de ser recorrido.

La diabetes mellitus es una de las enfermedades crónicas no transmisibles que afecta a mujeres y varones, cuyas complicaciones crónicas representan una importante causa de morbilidad, mortalidad y discapacidad. En este trabajo se realizó un análisis ante una miscelánea de narrativas y representaciones sociales de pacientes diabéticos y profesionales de la salud en relación a la atención biomédica, bajo la vigencia de un Programa de Diabetes, del subsector público de salud de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe, Argentina, durante el período mayo 2015 a diciembre del 2016. Teniendo en cuenta que, en Rosario las cifras de UAPA muestran algunos efectos de acciones en el área de salud, respecto a la evaluación de procesos de atención de los pacientes que padecen diabetes mellitus y problemas que se destacan en los centros de salud, que tienen impacto en la red y que no presentan curso favorable desde el abordaje que se viene haciendo. Para ello se ha elegido un abordaje antropológico que posibilita comprender las narraciones y representaciones sociales de los usuarios y de los agentes de salud respecto de sus saberes y prácticas sobre el tratamiento de la diabetes mellitus, con los resguardos éticos pertinentes. De ahí la importancia de conocer cómo desde la perspectiva de los sujetos se construye este padecimiento, con la intención de problematizar las implicaciones de esta construcción en las estrategias de prevención y detección, así como en las trayectorias de tratamiento. Dicho abordaje articula los aspectos biológicos con los procesos socioculturales, es decir, el conjunto de valores, creencias, a través de los cuales los pacientes diabéticos y el equipo de salud, narran los significados que esta enfermedad adquiere para ambos. Esta investigación tiene el propósito de aportar una mirada sobre la diabetes mellitus como es conocer las narraciones y las representaciones sociales de los usuarios y de los profesionales de la salud, que descubren niveles más profundos que los cuantificables, en los que la problemática de la diabetes es uno de los problemas de alta morbimortalidad y altos costos para el sistema de salud. Los datos y su análisis se presentan entrelazados en las narrativas y representaciones sociales de los actores involucrados en el contexto social estudiado a través de una descripción e interpretación etnográfica, haciendo uso de la reflexividad. Dichas narraciones y representaciones sociales conforman el objeto de esta investigación. El análisis nos llevó a ver, por un lado, el caudal de narrativas y representaciones sociales de los pacientes cargados de saberes resignificados del saber biomédico y de la autoatención. Y por el otro lado, las narrativas del equipo de salud en relación a sus propias prácticas, estructurantes del proceso de atención; y revelan necesariamente que las condiciones de vida influyen en el padecimiento de la enfermedad. Al indagar acerca de los pilares del tratamiento diabetológico, se observa que el farmacológico, es el único que los pacientes tienen medianamente garantizado, considerando las dificultades por las que ellos atraviesan, en este proceso de adherencia al tratamiento. Se acentúa en este trabajo la necesidad de profundizar estudios sobre enfermedades crónicas no transmisibles, para conocer los saberes y las prácticas expresadas en las narraciones y representaciones sociales de los profesionales y de los pacientes diabéticos en el contexto donde habitan, sufren y se enferman

El proyecto aquí abordado tiene como objetivo la producción de un material didáctico, un libro para el estudiante acompañado de un libro para el profesor, que propone un acceso a la lengua y a la cultura a través de la literatura. Estamos convencidos de que los textos literarios ofrecen al estudiante material lingüístico de una riqueza excepcional, ya que son ejemplos de diferentes variedades de usos lingüísticos sancionados positivamente por la cultura. Adoptamos como perspectivas metodológicas el enfoque comunicativo y el enfoque por tareas, centrados en el desarrollo de la lengua en uso, entendiéndola como un sistema que adquiere total sentido en contexto. Creemos, a su vez, que la única forma de desarrollar la competencia literaria es presentando a los estudiantes material auténtico, es decir, textos de la literatura canónica argentina íntegros, a los que no les hemos hecho ni recortes ni adaptaciones. Por ello, nuestra propuesta presenta tres cuentos de la literatura argentina canónica, pensados para estudiantes de nivel básico (A1-A2+), acompañados por una serie de paratextos que facilitan su comprensión: notas sobre los autores y los contextos culturales de producción, imágenes ilustrativas, glosarios, secuencias didácticas para el trabajo áulico o autónomo, y una serie de fichas que sistematizan los contenidos lingüísticos y discursivos. Así, el proyecto presentará primero un apartado teórico, seguido del libro para el profesor y el libro para el estudiante.

Este trabajo analiza las historias de vida de mujeres estudiantes de primaria para jóvenes y adultos que participan de espacios de militancia política y social. Fue realizado en la ciudad de Resistencia Chaco, en el asentamiento Molina Punta, ubicado en la periferia de la ciudad, y en el marco de la Especialización en Educación en Géneros y Sexualidades que la Universidad Nacional de la Plata dictó en la UNNE entre los años 2016 y 2018. Investigar con mirada feminista el género implica posicionarse desde una mirada ético-política que intenta develar, desentrañar, comprender y transformar la realidad que está siendo contradictoria y opresora. La metodología utilizada es de tipo cualitativa, se realizaron entrevistas en profundidad a dos mujeres en dos momentos, durante el período 2014-2015 y el año 2018. Comprender sus vidas en el entramado que se configura entre la escuela, la familia, las políticas públicas entre otras instituciones del Estado, es el hilo conductor de este trabajo, para pensar y repensar la construcción de otras lógicas que tiendan a la transformación de la EDJA y de las políticas públicas pensadas para mujeres de sectores vulnerados.

Ibañez, M. F. (2020). Narrativas interactivas en youtube. Nuevas relaciones entre usuarios y contenidos en “Hellpizzanz” y “Diana Hernández”. (Trabajo final integrador). Bernal, Argentina: Universidad Nacional de Quilmes.

Nicolini, M. (2020). Narrativas transmedia, nuevas estrategias en el diseño de recursos educativos virtuales. (Trabajo final integrador). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina.

Resumen temporalmente no disponible. La presente obra no cuenta con resumen provisto por el autor.

En nuestro laboratorio se obtuvieron anticuerpos monoclonales (AcMs) contra la glicoproteína GP-2 del virus de la coriomeningitis linfocitaria, LCM, prototipo de la familia Arenaviridae. Los AcMs 33.6 y 83.6, no neutralizantes, reaccionaron con todos los miembros de la familia en reacciones de inmunofluorescencia, inmunoprecipitación y ELISA. Un tercer ACM, 9-7.9, reaccionó con el arenavirus africano Mopeia, no patógeno, que es indistinguible por métodos serológicos del patógeno Lassa, pero no dio reacción con este último. El análisis topográfico realizado "a posteriori" en el laboratorio demostró que 33.8 y 83.6 definen un único antígeno, conservado en todos los arenavirus, que se donominá GP-2A, y que el epitope definido por 9-7.9, denominado GP-2B, se superpone parcialmente con el anterior. Los arenavirus se clasifican en dos subgrupos: arenavirus del Viejo Mundo y del Nuevo Mundo, según su distribucion geográfica y las relaciones antigénicas que existen entre ellos. GP-2A es el primer antígeno conservado en la glicoproteína de ambos subgrupos que se describe. Los dos epitopes son importantes ya sea desde el punto de vista de la evolución de esta familia viral como desde un punto de vista práctico: Como en la familia se encuentran patógenos humanos (Junin y Machupo, agentes de la Fiebre Hemorragíca Argentina y Boliviana respectivamente, además de los mencionados LCM y Lassa), un epitope conservado como el GP-2A puede eventualmente servir como herramienta para el diagnóstico de infecciones con estos virus; GP-2B tiene la propiedad de diferenciar a un arenavirus patógeno de otro que no lo es, lo que lo hace un probable marcador de atenuación para los arenavirus africanos. Ei objetivo de este trabajo fue definir, a nivel de secuencia de aminoácidos, ambos epitopes sobre GP-2. Con este fin se trabajó con péptidos sintéticos, producidos sobre la base de la secuencia de aminoácidos predicha para la porción correspondiente a GP-2 de GPC, el glicopéptido intracelular de 498 residuos precursor de las glicoproteínas estructurales GP-1 y GP-2 de LCM. Se determinó la reactividad en ELISA de los AcMs con 18 péptidos correspondientes a la mencionada secuencia, y se encontró que sólo uno, que abarcaba los residuos 370-382 de GPC, reaccionaba con los tres AcMs. La secuencia dc 370-382 es 37°CNY SKFWYLEHAK^382; aminoácidos subrayados estan conservados en los arenavirus LCM, Lassa, Pichindé y Tacaribe, unicos cuya secuencia se conoce. Posteriormente se trabajó también con la secuencia 368-382, debido a que los residuos 368PY369, también están conservados. Los AcMs reaccionaron específicamente con la secuencia 370-382 en ELISA y en solución, no habiendo reacción con las secuencias adyacentes 353-370 y 378-391. La reactividad en solución se determinó midiendo la capacidad de la secuencia de bloquear la unión a la glicoproteína de LCM (arenavirus del Viejo Mundo) en reacciones de inmunofluorescencia, ELISA de viriones intactos y "Western blot". En todos los casos hubo bloqueo total de la unión de los AcMs a GP-2 cuando los mismos habían sido preincubados con 370-382, mientras 353-370 y 378-391no tuvieron efecto bloqueante. La secuencia 370-382 también bloqueo la unión de 33.6 a la glicoproteína de los virus Junín y Tacaribe, del Nuevo Mundo, confirmando 1a presencia del epitope GP-2A en este subgrupo. Con el objeto de determinar cuáles son los límites de los epitopes GP-2A y GP-2B en la secuencia 368-382 se determinó la reactividad en ELISA y en solucion de los AcMs con los siguientes péptidos: 368PYCNYSKFWYLEHAK382 370CNYSKFWYLEHAK382 372YSKFWYLEHAK382 374KFWYLEHAK382 376WYLEHAK382 368PYCNYSKFWYL378 370CNYSKFWYL378 372YSKFWYL378 Todas las secuencias excepto 374-382 y 378-382 reaccionaron con 33.6 y 9-7.9 en ELISA y en solución. 374-382 reaccionó con 33.6, pero el grado de reacción con 9-7.9 (medido segun el título en ELISA y según la capacidad de bloquear la unión del AcM a la glicoproteína) fue menor. 376-382 no reaccionó con ninguno de los AcMs. Es decir que todos los péptidos con la secuencia 372-378 completa contienen residuos pertenecientes tanto a GP-2A como a GP-2B. Los aminoácidos EHAK no parecen influir directamente sobre ninguno de los epitopes, cuyo grado de superposición cs muy alto, ya que sus limites no pudieron definirse. Con el objeto de analizar las bases moleculares de la falta de reactividad dc 9-7.9 con Lassa y Pichindé se trabajó con los péptidos (a) CNYTKFWYLEHAK y (b) CNYSKYWYLEHAK, donde los residuos subrayados corresponden a sustituciones naturales que aparecen en Pichindé y Lassa, respectivamente, en la zona conservada de la secuencia. El péptido (a) se comportd igual que 370-382, es decir que el reemplazo Ser por Thr no tuvo efecto sobre la reactividad; el péptido (b), en cambio, reaccionó con 33.6 pero no lo hizo con 9-7.9, lo que sugiere que el reemplazo de Phe por Tyr, que ocurre naturalmente en Lassa, sería suficiente para destruir el epitope en este virus. Como la sustitución correspondiente a Pichindé en la zona de superposición de GP-2A y GP-2B no afectó la reactividad de 9-7.9, se determinó el grado de reacción de este AcM con secuencias que involucraban residuos ubicados fuera de la zona conservada 368-378, ya que podria ocurrir que el epitope fuera discontinuo. Las secuencias probadas fueron: Píchindé: 1) AKICNYTKFWYINDTI 2) CNYTKFWYINDTI LCM: 3) MGVCNYSKFWYLEHAK 4) CNYSKFWYLEHAK(370—382) Los titulos de 9-7.9 en ELISA fueron menores con las secuencias de Pichindé. pero en solución sólo hubo una pequeña diferencia con la secuencia 1), sugiriendo que los residuos 365AKI367 influyen en GP-2B. En todos los casos se hicieron simultáneamente los ensayos con 33.6, y no hubo diferencias en la reactividad. Con el objeto de evaluar la posible utilidad de la secuencia 370-382 como reactivo de diagnóstico se ensayó su reactividad en ELISA y en solución de sueros hiperinmunes contra arenavirus del Viejo y del Nuevo Mundo, obteniéndose resultados positivos. Cuando se determinó la reactividad en ELISA del suero anti-LCM con los péptidos con deleciones y los correspondientes a secuencias de Lassa y Pichindé, el suero hiperinmune disminuyó significativamente el titulo con respecto al título con 368-382 y 370-382, demostrando su mayor especificidad. Cuando se realizaron los correspondientes ensayos en solución con las secuencias de Lassa y Pichíndé, la especificidad de la reacción del anticuerpo policlonal fue total: este "vio" en las secuencias mencionadas las diferencias que los AcMs no "veían", probablemente debido a la presencia de anticuerpos contra otro/s epitope/s virales, por ejemplo el GP-2C, definido por otros AcMs obtenidos en nuestro laboratorio. Se realizaron ensayos con sueros de convalescientes de infecciones con diferentes arenavirus; en estos casos la reactividad de 370-382 no fue significativa, pero si lo fue la de 368-382. Se ensuyaren 36 muestras, con resultados positivos en más del 90% de las mismas. Con el objeto de dilucidar la función biológica de la secuencia 370-382 se realizaron diferentes ensayos: para determinar si 33.6 tiene influencia en la neutralización de la infectividad viral dependiente de complementoo en la neutralización mediada por otros AcMs. Los resultados fueron negativos en todos los casos. Para estableccr si la secuencia está involucrada en la inmunidad celular se inmunizaron cobayos con la secuencia 370-382. Los animales desarrollaron anticuerpos contra el péptido y contra el virus, medidos por ELISA. Los ensayos preliminares de linfoproliferación de los esplenocitos de estos cobayos indican que probablemente la secuencia 370-382 está relacionada con fenómenos de inmunidad celular. La conservación de la secuencia 368-382 en los arenavirus del Viejo y del Nuevo Mundo, así cono su innunodominancia, sugieren que puede ser un componente de importancia estructural o funcional en el virión, y apoyan la hipótesis de que los arenavírus derivan de un ancestro común. Por otra parte, la unión de anticuerpos policlonales a la misma le asigna una utilidad potencial como reactivo para la detección de anticuerpos contra arenavirus.